1、判断题  现今的COSPLAY，一般是指利用服装、小饰品、道具以及化装来扮演ACG（anime、comic、game）中的角色。COSPLAY在日本非常流行，但有着严格的要求，这种严格不仅仅体现在衣着上，甚至延伸到了颜色的范畴，在不同社会阶层中扮演不同角色的人们有着自己的独特服饰。可见，COSPLAY文化在日本依托于（?）
A．等级制度
B．武士精神
C．军国主义
D．天皇制度[

参考答案：A

本题解析：此题主要考查对材料有效信息的提取能力。由材料中“不同社会阶层中扮演不同角色的人们有着自己的独特服饰”，可以看出，强调的是等级制度。材料没有体现武士精神、军国主义和天皇制度。因此答案为A。

本题难度：一般

2、判断题  阅读下列材料： ?
材料一?伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为其枢轴，几百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的“大日本帝国宪法”规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”。天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等。 ?
材料二?关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认…天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁…凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”。伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另 一方面对议会也负有同样责任”。 ?
材料三?“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大体有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权。因为国家乃一公体而非私体，宪法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行使其大权。” ?
材料四?宪法只涉及有关帝国政治的大纲目，其条文应该简单明了，并且能够顺应将来国运的发展而伸缩自如。?
——以上材料均引自清水伸《明治宪法制定史》
请回答： ?
（1）据材料一，1889年日本宪法中天皇的地位如何？
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（2）据材料二，1889年日本宪法中的帝国议会和内阁各有什么权力？这种权力与天皇有什么关系？
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（3）据材料三，1889年宪法是如何限制天皇权力的？
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（4）据材料一、二、三，1889年日本宪法中的天皇职能具有什么特点？
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（5）据上述材料，评价1889年日本宪法。
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参考答案：（1）具有绝对权威，神圣不可侵犯。
（2）帝国议会拥有立法权，参与天皇立法；内阁拥有行政权，只对天皇负责。
（3）天皇虽然有最高权力，但具体行使三权“整个机体”中某一权时，必须经过其他主权“辅翼”，不如此“则无法表明国权”，这是用一种分割的办法来限制天皇权力。
（4）天皇的职能具有双重特点：无限的权威和一定限度的权力。日本是在“还政天皇”的口号下走上资本主义发展道路的；为稳定全国政局，巩固维新成果，立宪者需要天皇具有无限的权威；明治维新后，日本资本主义有了进一步发展，为适应这种变化，国家的政治体制必须近代化，要对天皇的权力有一定的限制。
（5）1889年日本宪法是一部资产阶级的君主立宪式宪法，含有三权分立的原则，但君主具有绝对权威和很大的权力。对当时的日本来说，这部宪法只会使日本走上专制主义的道路。这部宪法不仅保证了日本式的资本主义国家性质，而且使日本跻身于世界强国之列。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  明治政府的哪些措施为推行改革奠定了基础?
①废藩置县，中央直接管辖地方
②废除封建领主土地所有制，承认土地私有
③取消封建等级身份制
④取消武士阶级的特权
A．①②③④
B．①③④
C．①②③
D．②③④

参考答案：A

本题解析：本题考查学生的理解及知识迁移能力。注意题干中的限制“奠定基础”。①消除了封建割据势力，建立了中央集权的统一国家，为其他改革措施的推行奠定了基础；②为国家的工业化改革提供有力保障；③①分别为以后文化教育和军事改革奠定了基础。

本题难度：简单

4、判断题  （10分）【历史——历史上重大改革回眸】
19世纪以来，埃及、日本、中国等都进行了近代化改革的实践。阅读材料，回答问题。
材料一?对被侵略地区而言……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革。
——钱乘旦《再论世界近代史的主线是现代化》
材料二?（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。
——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
（1）据材料一，指出19世纪埃及、日本、中国改革的共同原因。（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括日本向西方学习的特点。（6分）

参考答案：（1）共同原因：西方工业文明的冲击和示范；民族危机严重。（4分）
（2）特点：有选择、有侧重地向西方国家学习；学习的规模大，领域广；直接吸收两次工业革命的成果；全面学习西方；以政府为主导；基本完成了向近代社会的转型。（6分，答出3点即可）

本题解析：（1）有材料“对被侵略地区而言……它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革”可知西方工业文明的冲击和示范，给这些国家带来民族危机。
（2）改革涉及经济、法律、军事等领域，可见范围广；由“从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。”可知规模大；由“铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；”可知学习的内容是第二次工业革命的成果等。

本题难度：一般

5、判断题  美国学者肖尔《日本人》中写道：“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前作出这样迅速和成功的反应。……日本人相对迅速地取得成功，主要不应归功于外因，如西方的冲击性质或日本国土较小等。因为其他有同样经历和国土面积的国家，做出的反应却是完全不同的。所以还是应该从其内部特点去寻找原因。”其中“从其内部特点去寻找原因”包括
①德川幕府的统治被推翻，明治政府进行了改革
②明治政府派出使团考察欧美，推进殖产兴业，逐步走上工业化道路
③注意人才培养，推行义务教育，为国家工业化创造条件
④倡导西化，起到移风易俗、促进文明开化的作用
[? ]
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①③④

参考答案：A

本题解析：

本题难度：一般