高考历史高频考点《中国传统文化主流思想的演变》考点预测（2019年押题版）(八) 2019-05-28 21:56:13 【大 中 小】 1、选择题  清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象，亦一时风会不同也。”这一变化出现的主要原因是（    ） A．百家争鸣局面消失 B．主流思想发生变化 C．民间向学之风兴起 D．西汉君主重用儒者 参考答案：B 本题解析：本题主要考查学生解读材料，获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和判断的能力。根据材料关键信息“西汉开国，功臣多出于亡命无赖”、“东汉，皆有儒者气象”等，结合所学知识，解读题干材料，得出的核心信息是：可知，由于西汉、东汉察举选官制度的推行，儒家知识分子受到重用。A项表述本身错误；C项表述不符合史实，推动民间向学风气兴起的是隋唐的科举制；D项表述不正确，汉代均重用儒者。可知，汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为封建正统思想。综上，故，本题正确答案选B。 考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·汉武帝时代儒学正统思想的确立 本题难度：一般 2、选择题  使儒家思想成为我国传统文化主流的思想的关键人物是（  ） A．庄子 B．孔子 C．董仲舒 D．汉武帝

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

3、综合题  （18分）阅读材料，回答问题.
材料一　儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。                                    ——《史记·太史公自序》
材料二　《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三　天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。                                       ——《朱子语类》卷四十
材料四　为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
回答问题：
（1）材料一对于儒学的社会价值有着怎样的认识？（2分）
（2）材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张？（2分）对于西汉王朝统治有何意义？（2分）
（3）材料四作者有哪些新的思考？（2分）这些认识产生的经济根源何在？（2分）
（4）据上述材料并结合所学知识，归纳中国传统文化主流思想的演变历程。（4分）分析在2000多年的封建社会，儒家思想为何能一直保持正统地位？（4分）

参考答案：
（1）认为儒学有助于维护封建等级秩序（或对维护君臣、长幼秩序方面有可取之处）（2分）
（2）“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”；（2分）巩固国家政治统一，加强中央集权。（2分）
（3）批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权力。（2分））明清商品经济发展（或资本主义萌芽）。（2分）
（4）演变历程：春秋战国

本题解析：

本题难度：一般

4、综合题  （15分）一个国家的未来取决于年青一代的成长的综合素质的发展，而人们综合素质的提高则取决于所受的教育种类，教育的深浅。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一    孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能是，或讽刺他“四体不勤、五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，累累若丧家之犬”等。
材料二    北宋私人讲学的书院兴盛，书院作为特殊的教育组织形式，在北宋非常兴盛。究其原因，既有社会环境的推动作用，又有文人群体的不懈努力和开拓。在这两方面力量的共同作用下，宋代书院呈现一个辉煌发展的局面。
材料三    要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
——据康有为《大同书》
材料四    下列分别是“文革”中知识青年上山下乡图和“文革”后第一次高考的考场图。

请回答：
（1）依据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献。（2分）
（2）根据所学知识，概括宋代书院兴盛的原因。（3分）
（3）依据材料三，归纳康有为有关教育的主张。（3分）结合所学知识指出其思想根源。（2分）
（4）结合材料四和所学知识回答，“文革”中大批知识青年上山下乡有何不利影响？（2分）“文革”后邓小平为我国教育科技文化事业出现全新面貌作出哪些努力？（3分）  

参考答案：（1）贡献：主张“有教无类”，打破学在官府（官府垄断教育的局面）。（2分）
（2）政治：重文轻武；经济：商品经济发展；文化：理学注重内心修养。（3分）
（3）主张：教育是社会福利（义务教育）；建立完整的教育体系；文化教育与技能教育并重。（3分）思想根源:继承儒家的大同思想,吸收了西方的民主思想。（2分）
（4）不利影响：人才断层；妨碍中国现代化。（2分）
努力：1977年恢复高考制度；1978年强调“科学技术就是生产力”；实施《义务教育法》；“三个面向”的指导方针；科教兴国战略。（任意三点即可）（3分）  

本题解析：本题可以看作我国古代以来教育事业发展简史。第一问难度小，材料中有答案。
第二问材料中指出原因的原因比较笼统，要求结合所学将使表述明确化，社会环境可以从政治、经济和文化几方面归纳。
第三问材料中有康有为的教育主张，思想根源可以迁移到维新思想的社会根源。
第四问难度为小。考查基本史实的熟记。
考点：中国古代以来教育事业的发展
点评：本题难度整体较小，对学生理解分析能力的要求不高。

本题难度：困难

5、选择题  李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了：
① 孔子的“礼” ② 董仲舒的三纲五常 ③ 宗法制 ④ 孟子的“民贵君轻”思想
A．①②③
B．②③
C．②③④
D．①②

参考答案：A

本题解析：李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，违背了传统的宗法制度、伦理道德、等级秩序，因此① 孔子的“礼” ② 董仲舒的三纲五常 ③ 宗法制都符合题意。但孟子的“民贵君轻”思想是关于君主与百姓的关系，显然与此无关。
考点：传统制度、伦理
点评：从干扰项的设置分析，组合题有两种基本解法。其一，所有选项都是符合题意的情况下，这时结合所学知识逐一肯定，因为全部符合，也谈不上排除，我们称之为肯定法。其二，只要有一项是不符合题意，就可采用排除法，亦称筛选法。通过几次筛选，逐渐缩小范围圈，然后选定符合题意的答案。

本题难度：一般

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