1、判断题  在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确（?）
A．商鞅变法比较彻底，使秦具备了完成统一的实力
B．秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当
C．战国末期诸侯国数目的减少利于统一
D．广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，结合教材内容可知在秦始皇统一六国的原因中，A B C三项均是重要的因素，但只有D项才是根本原因，因此答案选D项。
点评：根本原因类选择题是高考历史中的常见题型，如何快速找到某一历史事件或现象的根本原因可以从以下几个方面入手：①政治现象的根本原因从经济关系上入手；②经济现象的根本原因从当时的生产力入手；③社会意识形态的根本原因从当时的社会生产方式入手；④历史事件的存在和发展的根本原因从内因入手；总之，可以充分结合哲学原理中的原因分析方法来解析根本原因问题。

本题难度：简单

2、判断题   下列表格是根据世界银行《2002年世界发展报告》编写的主要国家发展数据，从数据分析可以看出

参考答案：A

本题解析：本题考查的是表格信息的提取能力。表格题主要是对表格反映数据的分析、概括，美国的数据具有明显优势，其他国家呈现出多元发展的态势。

本题难度：一般

3、判断题  有评论说，20世纪 70年代，中国结束了“黑云压城城欲摧”的被动，打赢了一场
“隐形的世界大战”。这主要是指
A．彻底摆脱了苏联的威胁
B．迫使美国调整对华政策，从敌视走向缓和
C．赢得了第三世界的信任与支持
D．抵制了西方和平演变，巩固了社会主义政权

参考答案：B

本题解析：20世纪70年代，世界局势发生重大变化，中国恢复在联合国的合法席位，中国外交从中美关系正常化开始，有了重大突破。中日建交、中美关系正常化，国际上掀起广泛同中国建交的热潮，打开了中国外交的新局面。故此题应选B项
点评：梳理二战后中美关系的走向。
?
?时间
?特征
．?形成原因
第—阶
段
二战结
束到20，
世纪60
年代末
中美关系
处于对抗，
状态
?美推行反共、反社会主义和反人民民主国家的全球霸权政策；在此期间，支持蒋介石发动反共内战、侵朝、入侵台湾海峡、侵越等；把矛头指向社会主义中国
?
第二阶
段
20世纪
七从十。
年代?
中美美系缓和，结束对抗，两国
关系走向正常化
美国国内严重的经济危机、侵越失败，在苏美争霸中相互削弱并处于劣势，迫使美国调整战略和对华关系。中国社会主义制度的巩固和国际地位的逐步提高，成为不可忽视的力量。美国霸权政策遭到世界各国人民的反对，中国得到世界人民特别是第三世界各国人民的支持，
?
第三
阶段
20世纪
90年代
以来?
中美关系时而紧张，时而缓和
?美国“和平演变”在东欧、苏联得逞，使之加紧对中国的“和平演变”，不断制造矛盾和摩擦，这是由其本质决定的。由于我国改革开放的巨大成就和国际政治地位的不断提高，中美经济交流日益扩大?

本题难度：简单

4、判断题  有人说：“中国只有实行多党制，才能反映各阶层的利益，才能对执政党进行有效的制约和监督，才能实现真正的民主化。”你认为这种观点对吗？为什么？

参考答案：这种观点不对。因为中国实行的中国共产党领导下的多党合作制度是在长期的革命和建设实践中建立并发展起来的。历史证明，坚持中国共产党的领导是我国社会主义建设取得巨大成就的根本保证。而且这种说法美化了西方的多党制。实质上是要取消中国共产党的领导，推翻社会主义制度。

本题解析：本题主要考查学生对中国共产党的执政党地位形成过程的理解。

本题难度：简单

5、判断题  中外反动势力“合作”的新格局形成的政治基础是
A．清政府屈从于外国侵略者的压力
B．中外反动势力的根本利益相同
C．西方资本主义国家采取先“打”后“拉”的策略
D．慈禧太后和奕訢主张“尽心议和”

参考答案：B

本题解析：本题是一道因果关系题，主要考查学生的分析、理解的能力。解答本题的关键，在于能够正确理解“合作”是两个事物之间的相互关系，而不能是单方面的原因造成的。A、C、D三项强调的都是单方面的因素，因而都应该排除。

本题难度：简单