1、判断题  北魏孝文帝改革以前的统治者对汉制总的态度是?
A．不屑一顾,嗤之以鼻
B．持怀疑态度，对于是否学习犹豫不决
C．逐渐受其影响，有限地学习、接受
D．对其大加赞赏，决定全面学习

参考答案：C

本题解析：本题主要考查概括归纳能力。由于汉制的进步性，孝文帝改革以前的统治者如拓跋圭就进行改革，学习汉族先进文化，不过学习是有限的，没有全面学习。

本题难度：简单

2、判断题  被北魏孝文帝比喻为“以大督小，从近及远，如身之使手，干之总条”的措施是 (? )
A．均田制
B．三长制
C．俸禄制
D．改穿汉服

参考答案：B

本题解析：本题考查学生对北魏孝文帝改革的理解。由“以大督小，从近及远，如身之使手，干之总条”得知这是北魏孝文帝改革的三长制。其它与材料不相符合。所以选B。

本题难度：简单

3、判断题  北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是
A．封建化过程
B．农业化过程
C．工业化过程
D．汉化过程

参考答案：B

本题解析：民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活。故选B。而民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程。C项明显错误；D项是从特点说的。
点评：北魏统一北方后，为了提高自己的文明进程和推动北方社会的发展，孝文帝等进行了一系列的改革。从社会风俗上看，提倡说汉化，改汉姓，允许与汉族通婚等这些措施使得北方的民族融合得到进一步的发展，也是的北魏政权逐渐地封建化。同时，经营农业生产，也进入到农耕文明阶段。

本题难度：一般

4、选择题  下列与加尔文宗教改革内容不符的是
A.加尔文在日内瓦建立了新的教会组织
B.实行共和制的长老制
C.加尔文能够宽容地对待其他信仰的教派与个人
D.加尔文成为日内瓦政教合一政权的最高领袖

参考答案：C

本题解析：加尔文对待其他不同信仰的教派和个人进行了严厉的镇压。

本题难度：困难

5、判断题  下列关于商鞅变法推行县制的叙述，不正确的是
A．其目的是加强中央对基层的控制
B．县制的推行有利于加强中央集权
C．商鞅是中国推行县制的第一人
D．县的长官由国君直接进行委派

参考答案：C

本题解析：联系史实可知，A．其目的是加强中央对基层的控制、B．县制的推行有利于加强中央集权、D．县的长官由国君直接进行委派，以上三项叙述正确,符合提干“不正确”之意的是C．商鞅是中国推行县制的第一人，因为秦国早在春秋时就设县。故此题应选C项。
点评：对于商鞅变法，从考点来说主要考查春秋战国时期各国的改革，商鞅变法的主要内容，商鞅变法的历史作用。从考查的角度来说，重点考查商鞅变法的措施及其体现出的社会发展趋势，明确变法与社会发展之间的关系

本题难度：简单