1、综合题  分阅读下列材料，回答问题：
材料一    元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二    曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”
——《通典》卷一四《选举二》
材料三   随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之……秀才、明经等科是由察举转化而来的，进士科为新设科目。
——邓嗣禹《中国科举制度起源考》
(1)根据以上材料，概括我国古代选官主要标准的演变特点。(3分)
(2)据材料一和材料三，归纳在察举制和科举制下考试所起的作用有何不同。(2分)
(3)根据材料二和材料三，结合所学知识，说明隋朝创立科举制的社会原因。(4分)
(4)综合以上材料，概括科举制的特点。(3分)

参考答案：(1)先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。(3分)
(2)察举制下，考试不决定取舍，只决定高下。科举制下，主要以考试成绩决定取舍。(2分)
(3)门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强。打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础。为官僚队伍选拔高素质的人才。(4分)
(4)自由报考，分科考试，按成绩取舍。(3分)

本题解析：（1）本题考查分析材料的能力。三则材料所展示出的是中国古代的选官用官制度的发展过程，通过三则材料我们能够发现中古古代选官用官制度的特点：先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。
（2）本题考查分析材料的能力。材料一与材料三分别介绍了察举制与科举制。两者分别是汉朝和唐朝之后的选官制度，二者的作用都有正反两个方面。而两者不同主要在于察举制下，考试不决定取舍，只决定高下。科举制下，主要以考试成绩决定取舍。
（3）本题考查分析材料的能力。结合材料二与材料三， 我们能够发现科举制的产生条件。题干要求分析科举制产生的原因，科举制产生是多种因素交织在一起的。我们应该从政治，经济，文化和社会生活多个角度多层次分析。主要侧重于政治因素来回答。
（4）本题考察科举制的特点。本题主要考查学生的分析总结能力，通过三则材料来概括分析科举制的特点。科举制是封建社会中比较完备的选官用官制度，在一定程度上对封建社会的发展有一定促进作用。它的特点主要结合自由报考，分科考试等来回答。
考点：中国古代的政治制度·汉至元政治制度的演变·选官用官制度的变化

本题难度：困难

2、综合题  （18分）阅读材料，回答问题
材料一  秦丞相李斯曾称赞秦始皇“平定天下，海内为郡县”。唐代的杜佑说“自古至周天下封建”，“秦皇帝荡平九国，宇内一家......尊君抑臣，置列郡县”。清代官纂《续通典》则明确地 说“封建起于黄唐，郡县创自秦汉”，将黄帝、尧、舜，夏商周视为一种制度，将秦汉以降视为一种制度。
材料二 汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半。时则有叛国而无判郡。秦制之得，亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。唐兴，制州邑，立守宰。此其所以为宜也。然尤桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。
材料三 明末清初，一些思想家对封建与郡县制度的优劣问题进行思考。如在官员任期方面，陆世仪说过：“郡县之弊，在迁转太速；封建之弊，在世守不易。”在中央与地方权力分配方面，顾炎武也说过“封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上”的名言。王夫之肯定郡县制的合理性，说“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”而顾炎武明确指出：“知封建之所以变为郡县，则知郡县之弊而将复变。”又说“方今郡县之弊已极，而无圣人出焉，尚一一仍其故事，此民生之所以日贫，，中国之所以日若益趋于乱也。”近代学者吕思勉也曾经总结说：“中国之历史，犹是分立之时长，统一之时短也。分主之世，谓之封建，统一之时，号称郡县，为治史者习用之名。”
（1）据材料一、二并结合所学知识，概括我国古代地方行政管理体制的演变并分析发展趋势(6分)
（2）据材料二，概括回答汉唐时期中央集权存在的问题和结果(6分)
（3）结合材料三回答明清之际思想家认为郡县制存在哪些弊端，请以宋元时期的史实为例说明如何避免郡县制的弊端。（6分）

参考答案：(1)演变：西周实行分封制，秦郡县制，西汉郡国并行制，唐在边境设立藩镇，
元实行行省制（3分）趋势：地方行政管理体制不断完善，中央集权不断加强、（3分）
(2) 汉初错误吸取秦朝灭亡的教训，实行郡国并行制，王国势力膨胀，威胁中央集权，汉武帝颁布推恩令，消弱了王国势力，加强中央集权。（3分）
唐中后期，统治腐败，军事举措适当，藩镇割据局面形成，威胁中央。(3分)
(3)弊端：官员迁转太快，中央集权下，地方缺乏独立发展的空间，仅限制不利于实现国富民强。（3分）
举例：北宋在地方实行分权，最大限度将地方的君权、财权等收归中央，造成积贫积弱，元朝吸收宋朝的教训，在地方实行行省制度，相对扩大地方实权。(3分)

本题解析：第（1）问，主要考查学生对中国古代地方行政区划的变化。回答时要联系所学知识及材料分析解答。如材料“秦丞相李斯曾称赞秦始皇“平定天下，海内为郡县”。……清代官纂《续通典》则明确地说“封建起于黄唐，郡县创自秦汉” ……唐兴，制州邑，立守宰。此其所以为宜也。然尤桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。”
第（2）问，主要考查学生对汉唐中央集权措施的评价。从材料“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。……时则有叛国而无判郡。秦制之得，亦以明矣。……唐兴，制州邑，立守宰。此其所以为宜也。然尤桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。……”归纳总结答案。
第（3）问，主要考查明清之际思想家对郡县制的认识与理解。材料“明末清初，……‘郡县之弊，在迁转太速……’、‘封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上’、‘郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？’、‘方今郡县之弊已极，而无圣人出焉，尚一一仍其故事，此民生之所以日贫，中国之所以日若益趋于乱也’”及所学知识“宋地方分权、元行省制度”归纳总结。
考点：中国古代的中央集权·中央集权与地方分权的斗争·秦、汉、唐、宋及元加强中央集权的措施

本题难度：一般

3、选择题  1917年6月陈独秀在《新青年》发表《时局杂感》：“吾人理想中之中华民国，乃欲跻诸欧美文明国家，且欲驾而上之，以去其恶点而取其未及施行之新理想。”这主要表明当时先进知识分子
A.对资产阶级民主革命的认知和反思
B.对欧美文明缺陷的批判和否定
C.对三民主义思想的继承和发展
D.对中国社会未来的深刻思考和探索

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题考查新文化运动。材料表明的是对未来的期待，而不是对过去的反思。故选D，排除A。对欧美要先跻身其中，可见有追求的一面，排除B。与三民主义无关。排除C。
考点：新文化运动
点评：新文化运动是一次重要的思想解放运动。先进的知识法分子希望通过思想的解放，能够取得西方国家所未获得的理想的社会状态，改造中国的旧社会。与此相关的知识点如新文化运动的背景、主要内容等也需要掌握。

本题难度：困难

4、选择题  加强对吏治的监察是实现吏治清明的重要措施。历史上，下列机构或官职具有监察职能的是
①秦朝的御史大夫          ②汉朝的刺史
③宋代的中书门下          ④明朝的科道
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④