1、选择题  历史典故“烽火戏诸侯”讲述了诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这一典故所反映的政治制度是
A.宗法制
B.分封制
C.郡县制
D.礼乐制度

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

2、综合题  （15分）历史上重大改革回眸   。
材料一   朱熹认为，“师之所以教，弟子之所以学，则皆忘本逐末，怀利去义，而无复先王之意”；“隋唐遂专以文词取士，而尚德之举，不复见矣。积之于今，流弊已极，其势不可以不变。”“其所以教者，既不本于德行之实；而所谓艺者，又皆无用之空言。至于甚弊。则其所谓空言者。又皆怪妄无稽，而适足以败坏学者之心志，是以人材日衰，风俗日薄”。因此，他“尝思之，必欲乘时改制”，“尽革其末流之弊”。
材料二   针对当时科举考试的情况，朱熹提出学习的内容，应该主要是“明人伦”，“诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。所谓学者，学此而已”。而不是记诵词章；应该是“求治世之道”，而不是只为科举取士。他说：“圣朝教育人才之意，凡使为学者，知所当务不专在于区区课试之间”；而是要学习与懂得修身治己的做人道理。朱熹还认为，“学经以探圣人之心，考史以验时事之变”，历史上的“古今兴亡治乱得失”，“礼乐制度、天文地理、兵谋刑法之属，亦皆当所须而不可阙，皆不可以不之习也”，从而使“士无不通之经，无不习之史，皆可为当世之用矣”。
—— 均摘编自张全明《论朱熹对科举态度的三次转变及其改革主张》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制存在的问题。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括朱熹教育改革方案的主张。（7分）

参考答案：（1）存在的问题：为追求高官厚禄而参加科举，过于功利；重视文章写作，忽视对德行的考察；学习内容空洞无用；败坏社会风气；选才质量下降。（8分，一点2分，答出其中任意四点即可）
（2）主要主张：学习与修身相结合；提倡务实，反对空言；注重治世之道，轻视诗词格律；重视全面学习。（7分，一点2分，两点4分，三点7分）

本题解析：（1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料“则皆忘本逐末，怀利去义……而尚德之举，不复见矣……而所谓艺者，又皆无用之空言……是以人材日衰，风俗日薄”等关键信息可知，科举制存在的问题是为追求高官厚禄而参加科举，过于功利；重视文章写作，忽视对德行的考察；学习内容空洞无用；败坏社会风气；选才质量下降。
（2）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。由材料“求治世之道”“而是要学习与懂得修身治己的做人道理”“学经以探圣人之心，考史以验时事之变”等关键信息可知，朱熹教育改革方案的主张是学习与修身相结合；提倡务实，反对空言；注重治世之道，轻视诗词格律；重视全面学习。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制；中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·朱熹的教育思想

本题难度：一般

3、选择题  《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，因为它
A.明确规定限制贵族特权
B.是罗马历史上第一部成文法
C.使案件的审理有法可依
D.是由平民代表制定的法律

参考答案：C

本题解析：试题分析：《十二铜表法》使案件的审理有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到一定的保护，因此选C。
考点：《十二铜表法》
点评：《十二铜表法》内容广泛，条文清晰，一定程度上限制了贵族的特权，保护了平民的权利， 但维护的仍是奴隶主贵族的权利。

本题难度：一般

4、选择题  有关秦始皇定“皇帝”称号，下列说法不正确的是（  ）
A．具有神化皇权的意图
B．立志效法古代明君
C．是中央集权发展的必然结果
D．体现了专制主义的倾向