1、判断题 1919年,英国殖民当局颁布了一系列法令,法律要点被印度公众概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。为了拒绝如此不合理的要求,甘地
A.组织了“文明不服从”运动
B.建立了非暴力抵抗基地
C.领导了“食盐进军”
D.提出了印度独立的要求
参考答案:A
本题解析:本题考查对基础知识的识记能力。1919年,英国殖民当局颁布的法令遭到印度人民的反对,为此圣雄甘地组织了“文明不服从”运动,采用非暴力手段同英国殖民当局斗争。A项正确。
本题难度:简单
2、判断题 1930年,甘地领导了“食盐进军”运动。下列有关对这一运动的评述,错误的是
A.“食盐进军”系为反对英殖当局的《食盐专营法》
B.该运动倡导民众自制食盐,以实现经济上的自给自足
C.是甘地领导的一次典型的、悲壮的非暴力不合作运动
D.运动影响很大,全国各地纷纷罢工、罢课、游行示威
参考答案:B
本题解析:1930年,印度殖民当局制定了《食盐专营法》,大幅度提高食盐的价格和税收,引起了人民的强烈不满。在这种形势下,甘地毅然领导了“食盐进军”的斗争。1930年3月12日,甘地在阿麦达巴德发动 “食盐进军”, 揭开了第二次非暴力不合作运动序幕。甘地于4月5日到达丹地海滨,自制食盐——全国各地纷纷响应 ,一些地区发生了自发的反英武装斗争,有白沙瓦起义和绍拉普尔起义。1931年,甘地和印度总督欧文在德里谈判。3月双方签订了“德里协定”:该协定规定国大党停止不合作运动,停止抵制英国货物;英国允许国大党派代表参加圆桌会议,允许沿海地区人民自制食盐,释放无暴力行为的政治犯。 9月,英国政府拒绝了甘地的自治要求。1934年4月甘地宣布停止第二次非暴力不合作运动。5月,国大党批准了甘地关于无条件终止不合作运动的声明。该运动倡导民众自制食盐是正确的,但通过自制食盐以实现经济上的自给自足不符合“甘地的非暴力不合作运动”的目的,故B项是不正确的。
点评:关于甘地的非暴力不合作运动,要注意:(1)“非暴力”思想的含义以及促进“非暴力”思想形成的原因;(2)甘地领导非暴力不合作运动(背景、三次非暴力不合作运动);(3)甘地领导非暴力不合作运动在印度民族独立中作用。
本题难度:一般
3、判断题 B.【中外历史人物评说】(10分)
孙中山和甘地都对本国的民族解放运动做出了不可磨灭的贡献。阅读下列材料:
材料一?我们解决农民的痛苦,归结是要耕者有其田。这个意思,就是要农民得到自己劳动的结果,要这种劳动的结果不令别人夺去了。……统一之后,要解决民生问题,一定要发达资本,振兴实业。……要用一种思患预防的办法,来阻止私人的大资本,防备将来社会贫富不均的大毛病。
——《孙中山全集》
材料二?所谓禁止洋布,便是抵制英国进口的纺织品,他认为这是经济侵略手段之一,使得印度原有的纺织工业一落千丈。更深入一层的观察,他才艮本反对大规模的机器生产,因为那是资本家压迫劳工。……当然他更是一位爱国者,藉着纺纱织布鼓舞着亿万的印度人民,走向团结为国的一致目标之下,不为谋利,同时却是帮助他人,至少是充分做到自服其布。
——吴俊才《印度史》
请回答:
(1)民生主义是孙中山三民主义的重要组成部分。据材料一,概括孙中山的经济主张。(3分)
(2)开展家庭纺织运动是甘地经济自主运动的主要内容。据材料二,结合所学知识,分析甘地提倡手工纺织运动的作用。(3分)
(3)据上述材料,说明孙中山和甘地对待西方工业文明的不同态度。结合所学知识,指出他们经济主张的相同目标。(4分)
参考答案:
(1)主张:耕者有其田;振兴实业;节制资本。(3分)
(2)作用:有利于抵制英国经济侵略;有助于农村手工业的发展,改善民众生活;激发了人民的民族意识,推动非暴力不合作运动的发展。(3分)
(3)态度:孙中山:主张发展实业(或发展资本主义工商业);
甘地:反对大机器生产。(2分)
目标:经济独立自主;人民生活改善。(2分)
本题解析:
(1)问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力,材料中主要讲述了民生主义,民生主义是孙中山三民主义的重要组成部分,体现在材料中三个方面,如“……归结是要耕者有其田。……一定要发达资本,振兴实业。……要用一种思患预防的办法,来阻止私人的大资本,防备将来社会贫富不均的大毛病。”
(2)问主要考查学生准确解读材料信息、概括主旨能力以及结合所学知识分析问题的能力。材料二反映了甘地对西方国家工业文明冲击的深刻认识,开展了“土布运动”, 推动非暴力不合作运动的发展,也有利于抵制英国经济侵略;有助于农村手工业的发展,改善民众生活;激发了人民的民族意识。
(3)问主要考查学生准确解读材料信息和综合分析问题的能力。上述两材料正说明孙中山和甘地对待西方工业文明的不同态度,孙中山态度是主张发展实业(或发展资本主义工商业),而甘地态度反对大机器生产;但二者的目标是一致的,只是手段不同,他们都是求独立求发展的。
本题难度:一般
4、选择题 下列关于孙中山“三民主义”的叙述,不正确的是
A.它表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求
B.它反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望
C.它推动了资产阶级民主革命运动的发展
D.它第一次在中国人民面前提出了彻底的民主革命纲领
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
5、判断题 (15分)【中外历史人物评说】
材料 ?在同治年间的中国沿海城市,如果你爱一个年轻人,就让他去学洋务;如果你恨一个人,也让他去学洋务。1867年,因父亲突然去世而陷入家庭困境的严复跨进福州船政学堂。后又被作为海军军官学生派遣出洋,曾入英国格林尼茨海军大学学习。回国后,担任北洋水师学堂总负责人。因不是科举正途出身,始终无法施展抱负。
为了改变这一尴尬的现状,从1885年至1893年,已任北洋水师学堂校长并官居从四品的严复,四次返乡参加乡试,四次落第。1894年的战争,严复体验了海军倾覆和割 91exam .org地赔款的耻辱,写下了《论世变之亟》,并开始翻译《进化论与伦理学》,进而提出“鼓民力、开民智、新民德”,被时人誉为“西学圣人”。
——摘编自赵柏田《帝国的迷津》
(1)据材料和所学知识,如何理解“如果你爱一个年轻人,就让他去学洋务;如果你恨一个人,也让他去学洋务”。(6分)
(2)据材料说明严复的思想发生了怎样的转变,结合所学知识分析其原因。(9分)
参考答案:(1)兴办洋务符合历史发展的潮流,洋务人才非常缺乏;在科举仍占统治地位的中国,洋务遭到顽固守旧势力的鄙视和排斥。(6分)
转变:由追求科举功名到宣扬维新思想。(3分)
原因:民族危机的加深;民族资本主义的发展;西方进步思想的影响;科举之途的无望(个人经历及品质)。(任答三点即可得6分)
本题解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。(1)第一问题目很灵活,要从当时人们对洋务运动的不同看法来做题,洋务运动能让一个人扬名立万,洋务运动也能让一个人遗臭百年。
(2)“思想发生了怎样的转变”不难概括,但是“分析其原因”就有难度,一定要结合严复时代中国的国情来去做这道题目。例如,民族危机的加深。也可以结合严复的阶级属性,资产阶级思想家,来得到答案要点:民族资本主义的发展。
本题难度:一般