1、判断题  希特勒说：“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使它们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们度过危机、摆脱凡尔赛和约和重新武装的惟一方法。”对上述材料认识不正确的是

参考答案：C

本题解析：试题分析：从“布尔什维主义”、“赤祸”、“摆脱危机及和约束缚”、“重新武装”等概念来推断，材料所说的恰恰是德国为发动战争迷惑其他国家的一个障眼法，所以ABD与之相关，故选C。

本题难度：简单

2、判断题  下列不是德、日法西斯专政形成的相同因素是?
A．法西斯势力活动猖獗
B．经济危机的影响
C．群众的复仇心理
D．统治集团的支持

参考答案：C

本题解析：一战后，德国作为战败国受到了掠夺性惩罚，激起了德国人民的民族复仇情绪，从而被法西斯势力利用；而日本作为战胜国，主要是不满华盛顿体系对它的束缚，不存在复仇心理。所以选C。

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料，回答问题：
材料一： 一战后经过了短暂的20年，就爆发了新的世界大战，再次把人类拖进了痛苦与灾的深渊。
（1）第二次世界大战是由局部战争演变为世界大战的；1939年二战全面爆发前，当时维护和平与民主的国家为什么没有能够阻止世界大战的全面爆发?(4分)
材料二：

（2）结合材料二和所学知识，分析图（a）与图（b）、图（c）与图（d）的关系。（4分）
材料三： 胡锦涛主席在一次与美国布什总统会谈中曾指出：“……历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”
（3）二战中世界反法西斯同盟的形成对于世界反法西斯战争的胜利有什么重大意义?(2分)
（4）根据所学知识，从政治、军事角度说明，在二战中“社会制度与意识形态不相同的国家联合起来”的事例。（4分）（各举一例）

参考答案：（1）英、法、美推行“绥靖政策”，纵容侵略；苏联采取避战自保政策；中国、西班牙、埃塞俄比亚等国的局部反法西斯战争各自为战，力量弱小；世界反法西斯力量未能联合起来，致使局部战争发展为世界大战。（4分，两点即得分）
（2）图a与图b：《凡尔赛和约》引发了德国人民的民族复仇情绪，希特勒借机欺骗人民支持，建立法西斯政权。图c与图d：二战后审判德国战犯，严惩法西斯分子。德国对战争罪行深刻反思，总理以此向世人昭示和平。（4分）
（3）大大加强了世界反法西斯的力量，是战胜德、意、日法西斯的重要保证。（2分）
（4）政治上：德黑兰会议、雅尔塔会议的召开；军事上：盟军在西西里岛登陆，意大利投降；英美盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场。（4分）

本题解析：略

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料(20分)
人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。
——德军参谋总长毛奇
回答问题：
①概括上述材料的主要观点和意图。（8分）
②试从战争与经济发展的关系简要批驳上述观点。（6分）
③针对21世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场？（6分）

参考答案：
①宣扬的观点：战争能重新安排世界秩序；战争揭露人类的高尚品德。(4分)歌颂与美化战争，宣扬极端民族主义和军国主义。(4分)
②反驳：战争本身是一种巨大的消耗，大量的人力物力投入到战争中。战争对社会生产力造成严重破坏.是社会经济发展的严重障碍之一，(6分)
③立场：反对霸权主义和强权政治；反对和打击恐怖主义活动；化解民族矛盾和宗教矛盾。(6分)

本题解析：第（1）问，考查学生对材料的理解能力，注意材料的出处“德军参谋总长毛奇”，由此可知其意图是歌颂战争的，观点则可从材料中找到。第（2）问，考查运用已学知识解决问题的能力，涉及到战争与社会经济发展的关系反驳必须提出有力的证据，抓住“战争与经济发展的关系”来组织答案。第（3）问，考查学生理论联系实际，解决问题的能力，解题时结合我国的情况来答，围绕“和平面临挑战”的因素作答，包括霸权主义、强权政治、恐怖主义、民族矛盾及宗教矛盾等等。

本题难度：一般

5、判断题  （19分）阅读材料，回答问题。
材料一? 1936年，当希特勒主张重占莱茵河非军事化地区时，德军将领们对于他的决定和可能挑起的法国反应感到十分忧惧。由于他们的抗议，结果，（希特勒）最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探……但是在1938年3月，当希特勒决心向奥地利进军时，他却不理会那些将领们的反对。
——哈特《第二次世界大战战史》
（1）材料一中希特勒采取了哪些行动？反映了希特勒怎样的心理变化？指出这些行动对国际格局的影响。
（5分）
材料二?正当独裁者们兴风作浪之际，西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见。所谓和平主义，大体可以说是不顾后果而硬要坚持和平。英美两国许多人认为，第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处……对德国（的制裁）过于苛刻了……第一次世界大战中，大约140万法国人死亡；在法国人看来，再重复这样的人类灾难实在是不可思议。……在大不列颠和美国，情形也差不多。人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒。
——帕尔默《现代世界史》
（2）材料二反映了当时英法等国一种什么思潮？为何出现这一思潮？（4分）
材料三?张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克政府施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡证书。在英国的纵容下，法国宣告放弃所承担的保护捷克斯洛伐克的条约义务……张伯伦和达拉第各自回到国内，受到人们的欢呼。张伯伦对国人报告说，他带来“我们时代的和平”
——帕尔默《现代世界史》
（3）材料三所反映的历史事件与英法推行什么政策有关？结合材料二、三和所学知识，分析其推行这一政策的原因。指出这一政策导致的最终后果。（6分）
（4）根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？（4分）

参考答案：
（1）行动：出兵莱茵非军事区、进军奥地利。（2分）
变化：从试探变为无所顾忌。（1分）
影响：打破凡尔赛体系对德国的约束。（2分）
思潮：和平主义思潮。（2分）
原因：许多人认为一战是个错误，带来重大伤亡，因而恐惧战争。（2分）
（3）政策：绥靖政策。（2分）
原因：英法等国流行和平主义思潮；认为一战后对德国的制裁过于苛刻；牺牲弱小国家利益以自保，并将德国侵略矛头引向苏联。（3分）
后果：导致第二次世界大战爆发。（1分）
（4）启示：对侵略和扩张行为不能姑息纵容，也不能牺牲他国来保护自己；和平需要世界各国共同维护，要警惕历史重演。（4分）

本题解析：（1）第一小问行动直接从材料一中“重占莱茵河非军事化地区”“向奥地利进军”的信息来归纳即可；第二小问变化从材料一中“最初只派遣了少数象征性的部队来作为一种试探”和“不理会那些将领们的反对”的信息可归纳为从试探变为无所顾忌；第三小问影响联系所学知识，从对凡尔赛体系的冲击来分析即可。
（2）第一小问思潮从材料二中“西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去”等信息可归纳出和平主义思潮；第二小问原因从材料二中“第一次世界大战实在是个错误，根本没有带来任何好处”“人们对于第一次世界大战的流血与损失念念不忘，既悲伤又恼怒”等信息，可归纳出许多人认为一战是个错误，带来重大伤亡，因而恐惧战争。
（3）第一小问从材料三中的信息，联系所学知识可知是绥靖政策；第二小问原因从材料二中“西方民主国家正在严重的和平主义支配下摇来摆去，没有定见”的信息可归纳出英法等国流行和平主义思潮；从材料二中“对德国（的制裁）过于苛刻了”的信息可归纳出认为一战后对德国的制裁过于苛刻；再结合所学知识可知推行绥靖政策的目的在于祸水东引，归纳出牺牲弱小国家利益以自保，并将德国侵略矛头引向苏联。第三小问联系所学知识可知推行绥靖政策后果是导致第二次世界大战爆发。
（4）启示首先从材料中总结经验教训，再结合现实谈对策和做法，从材料绥靖政策的教训，可以归纳出对侵略和扩张行为不能姑息纵容，也不能牺牲他国来保护自己；再联系今天和平与发展的时代主题，可以总结出和平需要世界各国共同维护，要警惕历史重演。

本题难度：一般