1、判断题  安徽凤阳长期以来属于贫困县，流传的一段花鼓词很能说明问题：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”然而1979年凤阳全县粮食产量比1978年增长了49%，卖给国家粮食4450万千克。你能说出导致这种巨大变化发生的政策措施吗？它是怎样发挥作用的？你从中得到怎样的启示？

参考答案：政策措施：1978年十一届三中全会召开，作出把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，经济体制改革从农村开始，实行联产承包责任制。作用：包干到户，分户经营，在所有制不变的前提下使农民获得了生产和经营自主权，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展。启示：生产关系的不断变革推动生产力的发展；制定政策要从实际出发；社会主义的本质是发展生产力等。

本题解析：在问答题中提供一定的历史材料，其主要目的在于使设问具有更明确的指向或为问题的提出设置一个新的历史情境，它反映了当前材料题和问答题融合的趋势。审题时要抓住两个关键：一是审材料，弄明白材料的中心思想和信息范围；二是审设问，即要求答什么，与材料有何关系等。本题材料与问题的联系在于安徽凤阳是家庭联产承包责任制的最早试行区，1978年是改革开始的时间，据此回答问题。

本题难度：简单

2、判断题  有?人把中国农村经济体制改革概括为“分田在家单干”、“离土不离乡”和“离土又离乡?”等三个阶段。其中“离土不离乡”为农民致富和国家实现工业化、现代化开辟了一条新路，它是指
[? ]
A．实行家庭联产承包责任制?
B．建立农业生产合作社
C．发展乡镇企业和非农产业?
D．进城务工

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  ? 著名学者黄安年教授指出：“本世纪（指20世纪）有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家”。根据所学知识谈谈：
（1）你是怎样理解罗斯福“在一定程度上挽救了资本主义国家”，邓小平“在一定程度上挽救了现代社会主义国家”的？
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（2）二人“挽救”社会制度的措施有何相似之处？
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（3）对我们有何启示？
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参考答案：（1）①罗斯福新政后，美国经济缓慢恢复起来，保存了美国的民主制度，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强，联邦政府的权力明显增强。②结束“左”倾思想的束缚，改革开放，开创了中国特色的社会主义建设道路，逐步建立社会主义市场经济体制，社会主义经济得到发展。
（2）相似之处：①都是在坚持社会主义制度不变的前提下，调整生产关系，使之适应生产力的发展；
②都注重计划与市场相结合，遵循经济发展规律；③都涉及经济生活的各个领域，注重改善提高人民的生活水平。
（3）认识：计划经济、市场经济不是资本主义和社会主义的本质区别，必须充分利用各种手段发展经济，改革创新是发展生产完善社会制度的重要手段。

本题解析：

本题难度：困难

4、判断题  中共十一届三中全会之所以开创了我国社会主义现代化建设新局面，主要是由于
[? ]
A．管理机制确立了实事求是的思想路线
B．决定将工作重心转移到经济建设上来
C．停止了“以阶级斗争为纲”的错误方针
D．作出了改革开放的伟大决策

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  阅读下列材料，回答问题：（31分）
材料一：为了满足洋务运动对洋务人才的需要，在早期留美的容闳上下努力之下，（1872年）120名12岁—l5岁的幼童 赴美 留学，开中国留学运动之先河。……洋务运动中期派出近百人的船政留学生，分赴欧洲各国学习船政和军事，回国后担任各级海军将领。其著名的代表人物有北洋海军将领刘步蟾、林泰曾、林永升等。这批留学生中对中国近代化事业贡献最大的是被称之为“精通西学第一人”的著名维新思想家、翻译家产复。
——李尚敏、朱芹《中国近代留学运 动的现代启示》
材料二：清政府于1896年派唐宝锷等13名学生赴日，成为中国近代史上赴日留学的开始。1898年，清政府拟定了《遴选生徒游学日本事宜 片》，规定了官派留学日本的办法，留学日本的国家政策自此确立。?
——丁相顺《晚清赴日法政留学生与中国早期法制近代化》
材料三：中共旅欧支部于1923年开始从当地选派一批勤工俭学的留学生和华工青年去苏联深造。……孙中山逝世后，包括一些国民党委员子女在内的革命青年和国共两党党员，被派往苏联留学，从而形成了中国近代史上的留苏学习高潮。
——张彩丽、刘瑞丽《中国近代留学教育走向、学习内容及历史意义分析》
材料四：上世纪80年代末到90年代，个人通过托福考试申请国外大学奖学金的出国留学方式开始在一些学习精英中涌现。继早期“留美热”后，“留日热”“留加热”“留澳热”“留英热”又相继形成。据教育部统计，1978年到2007年底，，各类出国留学人员总数达121万人，遍布100多个国家和地区，涌现了一大批中国现代化建设的卓越人才。留学回国人员总数约32万人。30年来出国留学规模扩大了168倍。
——中国教育新闻网《1978年：留学史掀开新的一页》
（1）据材料写出中国近现代留学教育主要目 的地的走向。（2分）
欧美（19世纪70、80年代）→?① （19世纪末20世纪初）→ ?②?（20世纪20年代）→世界各国（1978年以后）。
（2）结合所学知识简述第（1）问中后两次留学目的地转向的时代背景。（12分）
（3）材料中中国近代留学教育反映了先进中国人在探索救国途径上经历了怎样的变化？（6分）据材料四，简要归纳1978年以后留学教育的特点。（3分）
（4）依据材料并结合所学知识，综合概括中国近现代留学教育对中国历史产生的影响。（6分）从中可以获得怎样的启示？（2分）

参考答案：
（31分）（1）日本、苏联。（2分）
（2）20世纪20年代：学习西方探索救国道路的挫折；俄国十月革命胜利；马克思主义在中国的传播；五四运动的影响；中国工人运动兴起，中国共产党成立；国共实现第一次合作，国民大革命运动兴起；共产国际的影响。（6分，答出其中四点即可）
1978年以后：文革结束，十一届三中全会实现了伟大转折；改革开放开始；第三次科技革命深入进行；世界经济全球化，多极化趋势发展；新时期外交方针的调整。（6分，答出其中三点即可）
（3）变化：经历了首先学习西方的先进技术，继而引进资本主义的政治制度，最后接受无产阶级革命思想的过程。（6分）
特点：留学人数多（规模大）；范围广（所涉及留学国多，遍及全世界）；出国留学方式多样化。（3分）
（4）影响：培养了大批各方面人才；推动中国民主革命的发展；促进中国的现代化进程和社会转型；密切了中国与世界的联系；改变了社会生活和人们的思想观念。（6分，答出其中三点即可）
启示：进一步扩大中外交流，积极吸取国外先进文化；调动广大留学人员的积极性与创造性，推动中国现代化进程。（2分，答出其中一点即可。其他观点言之有理即可）

本题解析：第（1）问需要将材料二、三中的关键词找出来，如材料二中“赴日”，材料三中“去苏联深造”，以此可以判断横线上需要填写的是日本和苏联。第（2）问结合两次留学的时间和当时的重大事件来解释两次留学的历史背景：第三次的时间为20世纪20年代，当时正是中国共产党成立之际以及国共第一次合作期间，将这两次事件的相关背景写出即可；第四次的时间为1978年后，当时中国正是建国后的重大转折时期，中国开始实行改革开放，提倡对外交流，学习西方的先进科学技术来建设社会主义，因此写出中国改革开放的相关变化即可。第（3）问中第一小问分析四则材料中中国为什么要派留学生以及学习的主要内容的变化，结合问题中提出的“探索救国途径”来归纳变化即可；第二小问要归纳的特点可以将材料四的内容进行归纳，从留学国家人数、规模、方式方面归纳即可。第（4）问的影响结合留学教育学习的内容可以从政治、经济、思想三方面来回答；启示可以结合改革开放的目的、特点和方式来回答即可。

本题难度：一般