1、判断题  （15分）【近代社会的民主思想与实践】
阅读下列材料，回答问题。
17、18世纪，英国、美国和法国三大革命产生了三个划时代的文件：《权利请愿书》《独立宣言》和《人权和公民权宣言》。20世纪在总结文明进展和法西斯主义灾难的基础上，又出现联合国三大人权文件：《世界人权宣言》，《经济、社会、及文化权利国际公约》《公民权利和政治权利国际公约》（1966年）。这六大文件，体现了普世价值的具体内容，是人类文明的伟大成果，又是现代文明的标志。
——袁伟时《批判普世价值是没文化的表现》
（1）材料中提到的《权利请愿书》《独立宣言》和《人权和公民权宣言》等文件阐释了哪些普世价值？（6分）
（2）为什么17、18世纪三大文件阐释的普世价值到20世纪又加以重申？（9分）

参考答案：
（1）民主、法治、自由、平等、私有财产不可侵犯等。（6分）
（2）《权利请愿书》等文件强调个人权利等普世价值是人类政治文明的体现；联合国致力于全人类的和平发展；法西斯造成的灾难提供了深刻的教训。(9分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、选择题  法国著名杂志日前披露，法国总统萨科奇和爱妻布吕尼计划在2011年拥有两人的第一个孩子，此举旨在帮助萨科奇在2012年的法国总统大选中谋求连任。下列关于法国总统产生的叙述，正确的是
A.由选民直选产生
B.由参议院和众议院联席会议选出
C.选民间接选举
D.由上一届总统任命

参考答案：B

本题解析：试题分析：本题考查了法国在近代确立的资本主义代议制。1875年法国颁布宪法，其中关于总统选举的主要规定是：总统是国家元首，由参、众两院联席会议选出，任期7年，连选连任，因此B项说法正确。
考点：欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·法国1875年宪法。

本题难度：简单

3、判断题  （10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】
阅读材料，回答问题。
材料一?“民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。
——《世界文明史》
材料二?中华民国之主权属于国民全体。……中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徒、信仰等自由，有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。?
——《中华民国临时约法》
（1）材料一反映了中国人对“民主”的认识存在什么问题？（2分）分析出现这一问题的原因。（4分）
（2）与材料一相比，材料二的进步性主要体现在哪里？（2分）有何重要意义？（2分）

参考答案：⑴问题：当时人们没有真正理解“民主”的内涵。（2分）原因：封建思想根深蒂固；对西方国家了解不深；资本主义经济发展不充分等。（4分，答出两点即可）
⑵进步性：明确提出主权在民。（2分）意义：法律上宣告君主专制的灭亡和民主共和政体的确立，推动了近代中国民主化进程。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

4、选择题  英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立，这主要是因为
A.国王权力受到限制
B.议会权力大为增强
C.法律具有了至高的地位
D.内阁制得以形成

参考答案：C

本题解析：本题重点考查的是对历史概念的理解和分析，其中选项A、B是两个并行的概念，即国王的权力受到限制，议会权力才会增强，反之，议会的权力增强了，也就等于国王的权力受到了限制，因此，A、B两项不可能全选。另外，A、B两项的实现必须要有一个文件，即《权利法案》的保障。D项就是君主立宪制确立后才逐步形成的。本题是一道程度性最佳选择题，主要考查考生抓住主要矛盾分析历史问题的能力。关键是透过A、B两项中的这些现象看到C项这一本质特征。

本题难度：简单

5、选择题  英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。在“光荣革命”后的一段时间内，国王仍保留的权力最可能的是
A.筹集税款
B.任命大臣
C.招募军队
D.干预立法

参考答案：B

本题解析：试题分析：首先，1689年《权利法案》颁布，国王将立法权、财政权交予了议会；其次，1721年，沃波尔当选英国首任首相，责任制内阁形成，国王逐渐“统而不治”，将行政权委托予首相；再次，1832年议会改革，新兴工业资产阶级取代旧贵族，在议会中占据了主导权。
考点：英国君主立宪制
点评：本题可以采用逆向思维，18世纪英国责任内阁制形成后，行政权逐渐由内阁掌握，这也从一个侧面说明在“光荣革命”后的一段时间内，国王仍保留行政权、

本题难度：简单