参考答案：B

本题解析：“商代君主多以天干为名”可知这与君主有关，没有体现天干地支知识已经在群众中普及，排除A；董仲舒“君权神授”观念是在汉代提出，排除C;D在材料中没有体现；商代君主以天干为名行事，将自己的行为与天的意志有意识地联系在一起，以神化自己的统治地位。使王权具有了神秘色彩。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·中国古代早期政治制度的特点。

本题难度：一般

3、综合题  阅读下列材料：（20分）
材料一：以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹和画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！
——摘自《贞观政要·政体》  
材料二：自古……并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，……事皆朝廷总之，所以

参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

4、选择题  标志罗马法体系最终完成的是
A.《十二铜表法》
B.公民法
C.万民法
D.《民法大全》

参考答案：D

本题解析：试题分析：罗马法早期就是习惯法（即法律由贵族随意确定的法律），后来随着平民们越来越希望得到一些权利，所以由习惯法发展到了成文法（即用法律条文来确定律法），由习惯法到成文法的标志是《十二铜表法》的颁布。随着侵略扩张，罗马法由罗马共和国时期的公民法（范围是罗马统治境内的公民，不包括外来人民及奴隶）发展到了罗马帝国时期的万民法（范围是罗马统治境内的一切自由民，包括被罗马侵略后被罗马帝国统治的受侵略国家人民）而民法大全，又称为查士丁尼民法大全，它的颁布，就标志着罗马体系的最终确立和完善。故答案选择D项。
考点：本题考查罗马法的起源与发展、完善。
点评：关于罗马法，高考更多是用新情境、新材料以选择题形式考查学生从材料中获取信息的能力和调动、运用知识的能力。如：（2012全国新课标，34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马
A.不重视私有财产的保护　B.法律具有形式主义特征
C.审判程序缺乏公正性? D.审判结果取决于法律的解释

本题难度：一般

5、选择题  秦朝的中央官员中，“掌丞天子，助理万机”的是
A.丞相
B.参知政事
C.太尉
D.御史大夫

参考答案：A

本题解析：可直接从材料信息中提供的具体职能：协助天子处理日常事务，判断出是丞相。B是宋朝副相；C是负责军事；D是负责掌管奏章和监察百官。

本题难度：一般