1、判断题  （12分）学校教育、社会教育是文化的一部分，对社会发展起着重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。
材料一
?
材料二?

材料三?二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1967年这一做法扩大到农业、商业和水产业。1961年决定增加理工科大学数量，扩大招生，1962年创办高等专科学校。1965-1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88％。
——摘编自刘天纯《日本改革史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期以孔子为代表的私学教育和智者学派的教育产生影响的相同之处。（2分）
（2）宋代书院是著名学者授徒讲学、培养人才的地方。江西的白鹿洞书院是当时朱熹讲学的地点。根据材料二，指出白鹿洞书院在办学方面的特色。（2分）
（3）根据材料三，概括二战后日本教育发展的特点并分析其对日本经济发展产生的影响。（4分）
（4）综合上述材料，就教育与社会发展之间的关系谈谈你的看法。（4分）

参考答案：（1）扩大教育范围，促进教育发展；促进思想文化传播；培养人才；推动社会进步。（2分。答出符合题意的两点即可。）
（2）传播理学思想；把做人与做学问统一起来。（2分）
（3）特点：政府重视；推行改革；教育与经济发展结合。（2分。答出符合题意的两点即可。）
影响：培养人才；促进经济高速发展。（2分）
(4)教育和社会发展关系密切，相互影响，相互促进；社会的进一步发展会促进教育水平的提高；要加快社会发展，必须优先发展教育。（4分。答出符合题意的两点即可。）

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  北宋“二程”认为：“万物皆只是一个天理，已何与焉？”“天下物皆可以理照，有物必有则，一物需有一理”。这两句话的含义有（?）
①天地之间有“理”，还有“气”?②理就是天理，天理是宇宙万物的本原
③天下万物都可以用理来解释?④要穷理就必须在“物”外求“心”
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④

参考答案：B

本题解析：本题考查阅读材料，理解获取信息的能力，“万物皆只是一个天理，已何与焉？”指的是理是万物的本源，“天下物皆可以理照，有物必有则，一物需有一理”指的是万物都有其规律，都可以用理来解释。材料中并没有体现关于“气”的叙述，由此分析可知，①和④不合题意，排除ACD。故选B。

本题难度：一般

3、判断题  （13分）2009年10月1日，中华人民共和国迎来了六十华诞。阅读材料，回答问题。
材料一?我们很快就要在全国胜利了。……巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。……我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 ?
——毛泽东《在中国共产党七届二中全会上的报告》
材料二?客观的回顾中国1949年后在“大国崛起”的道路中发生的社会变迁，可以明确划分出三个相互衔接的时代脉络： 一是革命立国时代。这是以毛泽东为代表的一代共产党人，开创了一个新的国家政体，为建立和巩固政权，所走过的时光；二是改革建国时代。这是以邓小平为代表的一代共产党人，经过拨乱反正、改革开放，确立并实现中国经济繁荣与快速发展的新经济体制的时代；三是和谐富国时代。这是以胡锦涛为代表的新一代共产党人，励精图治，承先启后，以科学发展和社会和谐为主旋律，以解决民生问题为契机，开启的中国走向全面富裕的时代。
—— 摘自《学习时报》

参考答案：
（1）破坏：开展反帝反封建斗争（进行新民主主义革命、改变半殖民地半封建的社会性质、推翻三座大山、结束国民党独裁统治，等等，言之成理即可）。（2分）独特贡献：形成毛泽东思想（或提出工农武装割据理论）。（1分）
（2）阶段：革命立国时代。（1分）史实：政治制度——建立人民代表大会制度、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度，初步构建起社会主义民主政治。经济建设——恢复和发展国民经济，实现社会主义三大改造，完成一五计划，初步建立起社会主义计划经济体系。外交思想——独立自主的和平外交政策（或另起炉灶、一边倒、打扫干净屋子再请客、和平共处五项原则等）（6分）
（3）天时：和平与发展成为时代主流；全球化趋势的加强；两极格局的解体；第三次科学技术革命兴起和扩展；亚太经合组织代表的经济区域集团化趋势。（任答3点即可，3分）

本题解析：（1）材料一“破坏一个旧世界”的含义指的是开展反帝反封建斗争。也可以答：进行新民主主义革命、改变半殖民地半封建的社会性质、推翻三座大山、结束国民党独裁统治，等等，言之成理即可。毛泽东在反帝反封建斗争过程中的独特贡献是逐步形成了毛泽东思想或提出工农武装割据理论或新民主主义革命论。
（2）1953—1957年是新中国的革命立国时代。可以佐证该时代特征的史实主要包括政治、经济、外交等方面：政治制度——建立人民代表大会制度、多党合作的政治协商制度、民族区域自治制度，初步构建起社会主义民主政治。经济建设——恢复和发展国民经济，实现社会主义三大改造，完成一五计划，初步建立起社会主义计划经济体系。外交思想——独立自主的和平外交政策（或另起炉灶、一边倒、打扫干净屋子再请客、和平共处五项原则等）
（3）本题考查中国1979年以来发展的原因。1979年以来中国发展所占的“天时”因素要从全球史观的角度去分析，要考虑中国国内外的各种有利因素。在这一时期的“天时”因素主要包括：和平与发展成为时代的主流；全球化趋势逐步加强；两极格局逐步解体；第三次科学技术革命兴起并扩展；亚太经合组织代表的经济区域集团化不断趋势。

本题难度：一般

4、判断题  朱熹借用佛教“月印万川”说，强调“本只是一个太极，而万物各有秉受，又自各全县一太极尔。如月在天，只一而已，及散在江湖，则随处可见，不可谓月已分也。”这样，朱熹便将个别与一般绝对对立起来，朱熹想以此论证（?）
A．中国传统社会“尊卑贵贱”等级社会的合理性
B．理是无所不在，看的见，摸的着
C．佛教和儒家思想并不是绝对对立的
D．事物是变化发展的

参考答案：B

本题解析：从材料中可得出朱熹的主张。

本题难度：简单

5、判断题  在世界上影响力持续时间最长的货币是

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单