1、判断题  学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形？（?）
A．唐胥铁路开通
B．街上路人互行脱帽鞠躬礼
C．《申报》上刊登北伐的消息
D．李大钊发表《庶民的胜利》的演说

参考答案：B

本题解析：本题考查近代重大史实的相关内容，意在考查考生对基础知识的识记能力。辛亥革命后，中国的社交礼仪逐渐采用西方的握手、鞠躬礼，以取代等级分明的跪拜礼，B正确；唐胥铁路开通于19世纪80年代，A错误；北伐战争开始于1926年，C错误；李大钊《庶民的胜利》发表于俄国十月革命胜利后，D错误。
点评：该题考查内容非常广泛：新文化运动的勃兴与马克思主义的传播、报刊业的繁荣、中国人自办的第一条铁路、社会习俗的变化等。准确识记重大历史事件的时间是解题的钥匙。

本题难度：简单

2、判断题  《余姚六仓志·风俗》载：在过去浙江宁波慈溪一带，嫁妆中“必预备凶服”。所谓“凶服”，即办丧事穿的缭农麻裙，是女儿在将来公婆去世时要穿的丧服。而公婆对此“嫁妆”不仅不觉得晦气，还很高兴，觉得亲家想得周到，体贴女儿。材料所涉习俗反映了（?）
A．“传嫡不传庶，传长不传贤”
B．“天子八佾，诸公六，诸侯四”
C．“入则孝，出则悌，守先王之道”
D．“惠帝四年春正月举民孝悌力田者”

参考答案：C

本题解析：材料反映了女子嫁妆中预备将来公婆去世时要穿的丧服，体现了儒学重视孝道的家庭伦理道德观，C项符合题意；A、B反映的是宗法制和分封制，D体现了统治阶级的重农思想。

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料：
材料一? 1952年对山西49村农民调查，有10 780亩土地被出卖；1953年对湖北、湖南、江西三省农村调查，有12．52％的农民出租土地；1952年对山西忻县调查，在被调查的2 486户农民中，放高利贷的有20户。?
材料二?邓子恢在《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》中指出：“今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它，要在现有基础上提高一步，就必须帮助农民解决以下两个问题：1．必须帮助贫困农民解决生产资料的困难，主要的牲畜、农具、肥料、种子等困难。2．帮助农民减少自然灾害，如水灾、旱灾、虫灾等的影响。……用什么办法帮助农民解决这些生产中的困难呢?当然，国家要大力帮助。……另一条道路是新道路，是把农民组织起来，靠大家互助合作的力量。”
材料三在农业合作化的过程中，一部分干部滋长了急于求成的情绪，在合作社的发展上盲目求多求快，强迫农民入社，结果出现了一些农民杀猪砍树、卖羊卖牛、不积极生产，甚至破坏农具的现象。
材料四? 1955年7月毛泽东约见中央农村工作负责人邓予恢，毛泽东主张1956年要在65万个合作社的基础上发展到130万个，但邓子恢坚持只按照原计划发展到100万个。后来毛泽东批评邓子恢犯了右倾机会主义错误，像一个“小脚女人”一样走路，东摇西摆，老是埋怨别人走快了，满脑子无穷的忧虑和数不清的清规戒律。
请回答：
(1)材料一、二反映了什么现象?据此分析农业合作化的作用。
(2)材料三中某些农民的行为说明了什么?
(3)邓子恢、毛泽东争论的焦点是什么?请判断谁的观点正确，并说明理由。

参考答案：(1)材料一反映了农村重新出现土地买卖、租佃、高利贷盘剥等现象。材料二反映了农业生产遇到了生产资料困难和自然灾害的较大影响。实行农业合作化，可以防止农村的两极分化和剥削现象的重新出现，也可以促进农业生产的进一步发展。
(2)说明农业合作化的速度过快，与当时农村生产力状况以及农民的思想认识水平不适应。
(3)焦点是合作化的速度问题。邓子恢的观点正确。理由是材料三表明合作化速度过快引起了部分农民的不满，给生产造成一定的破坏。

本题解析：本题考查建国初期农村土地改革及其相关内容，通过材料可加深对农村土地改革的理解。解本题的过程中，阅读和理解材料是关键，因为答案与书本知识关系不大，主要来自材料。第一问前半问答案完全来自材料，后半问则注重对分析能力的考查，难度中等。第二问则是从一个新的视角认识农业合作化，教材依托是“社会主义改造的后期，对农业、手工业和个体商业的改造，要求过急，工作过粗；……以致遗留了一些问题”，要结合生产力与生产关系相互作用的规律来解答。第三问考查综合归纳能力，通过阅读材料找出其争论焦点，作出判断并说明理由，解答要求层次分明，语言简洁

本题难度：一般

4、判断题  韩非子的《守株待兔》：“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。”这反映了韩非子主张
①社会是发展变化的?　②自然万物总在不停地变化，而对立双方可以互相转化　
③治理国家的政策、措施必须与时俱进?　④先王之政重在“尚贤”
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④

参考答案：C

本题解析：解题关键是掌握诸子百家、主要是儒、墨、道、法四家的基本主张。韩非代表法家的历史观是“社会发展变化”的说法，且据此要“是今非古”、不断改革变法，即与时俱进，故选项C正确；②是老子的主张，④是儒家的主张，故A、B、D错误。

本题难度：简单

5、判断题  （15分）近代社会的民主思想与实践
材料一? 1938年3月—4月间，召开了中国国民党临时全国代表大会，对民族主义作了阐释：“第一次全国代表大会宣言中，关于民族主义有两方面的意义：一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等。”民族主义于抗日战争期间能充分发挥其精神力量，则此精神与力量，为今日捍御外侮之要素，亦即他日复兴民族之基础也。
——荣宁《略论国共两党抗战时期的民族政策》
材料二? 1938年4月1日，通过的《抗战建国纲领》更明确规定：一、“本独立自主之精神，联合世界上同情于我之国家及民族，为世界和平与正义，共同奋斗”；……三、“联合一切反对日本帝国主义侵略之势力制止日本侵略，树立并保障东亚之永久和平”……
1943年，蒋介石在《中国之命运》中，进一步强调指出：“就民族成长的历史来说，我们中华民族是多数宗族融合而成的。融合于中华民族的宗族，历代都有增加，但融合的动力是文化而不是武力，融合的方法是同化而不是征服。”……“中国五千年的历史，即为各宗族共同的命运的记录。此共同之记录，构成了各宗族融合为中华民族，更由中华民族，为共御外侮以保障其生存而造成中国国家悠久的历史。”
——邹丽慧《抗日战争时期国民党的民族主义研究》
（1）根据材料一、二，概括抗战时期蒋介石民族政策的内涵。（9分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析抗战时期蒋介石民族政策的影响。（6分）

参考答案：
（1）内涵：在民族自由解放和各民族一律平等的原则下团结各族人民；联合世界上一切反对日本侵略的国家、民族共同抗日；同族同源论，强调中华民族的同一性。（9分）
（2）影响：有利于国共两党的团结合作：增强了中华民族的凝聚力，团结全民族力量抗战；有利于世界反法两斯力量的团结。（6分）

本题解析：第（1）问，主要考查学生阅读史料，获取有效信息归纳的能力，依据材料“：一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”“联合一切反对日本帝国主义侵略之势力制止日本侵略，树立并保障东亚之永久和平”“中国五千年的历史，即为各宗族共同的命运的记录。此共同之记录，构成了各宗族融合为中华民族，更由中华民族”等信息可以看出蒋介石的民族政策内涵有三个方面，即民族团结、世界上一切日本侵略的民族以及同族同源等。
第（2）问，主要考查学生知识迁移及分析理解的能力，解答本题需要结合抗日战争这个时代背景分析，在民族危机日益严重的情况下，蒋介石的民族政策利于国共两党的团结，增强了抗日的力量，利益世界反法西斯力量的团结等。

本题难度：简单