1、判断题  下图中的他既给国家带来了荣耀，也给国家带来了灾难，他把欧洲闹得天翻地覆，但开始是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来蜕变为有无限征服野心的侵略者。在他叱咤风云的一生中为人类现代化进程留下的最宝贵的财富是
[? ]

A．政治体制和统治模式
B．军事思想和战略战术
C．民族国家和共和制度
D．立法规范和法律蓝本

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  
阅读下列材料，回答问题。
材料一?华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。?
——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二? 1885年，华盛顿纪念碑完工。建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠。其中一块砌石上写道：“华盛顿，异人也。起事于胜、广，割据雄于曹刘；既已提三尺剑开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，乎三代之遗意!其治国崇尚让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。呜呼!可谓人杰矣哉!”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畲所写……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?——《大国崛起·解说词》
(1)结合所学知识，指出材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”的主要史实。
(2)材料二是如何评价华盛顿的?请概括指出(不得摘抄原文)。

参考答案：
(1)“有所为”：
①领导独立战争，赢得了国家独立；
②主持制定美国宪法；
③担任美国首任总统，组建联邦政府。
“有所不为”：独立战争结束后，主动交出军权；拒绝部下推举他做国王的请求；为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例。
(2)华盛顿谋求民族独立的武装斗争的意义相当于中国的陈胜吴广起义和曹操刘备的武装割据；华盛顿不肯称王、不搞世袭制，实行民主选举，具有“天下为公”的精神。(7分)

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  “拿破仑所‘冒犯’的人民，先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”对此话理解正确的是
①拿破仑在被征服地区传播了法国大革命的思想
②拿破仑对被征服地区进行了压迫
③拿破仑遭到了被征服地区人民的反抗?
④称帝违反了“自由、平等、博爱”的原则，遭到法国人民的普遍反对
[? ]
A．①②③④?
B．①②③?
C．①③④?
D．②③④

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  有学者认为“在欧洲封建统治者眼里，拿破仑始终是一个扩散‘1789年瘟疫’的‘爆发户’”。能体现这一观点的最主要史实是?（?）
A．建立执政府
B．建立法兰西第一共和国
C．颁布《民法典》
D．打退反法同盟

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中的“1789年瘟疫”是指1789年爆发的法国大革命，由此可知欧洲封建君主最难接受的是拿破仑要将法国大革命的火种传播到整个欧洲大陆，结合史实可知，有助于传播法大革命思想的措施是颁布《拿破仑法典》，即《民法典》，C项符合题意，B项表述错误，不是拿破仑的贡献，A D两项的作用在于巩固法国革命政权不具有传播革命思想的功能，故答案选C项。
点评：对拿破仑的个人评价问题长期以来一直是史学中争论的一个焦点，如何正确评价这位历史人物也成为我们高考中一个无法回避的现实问题，对此我们还是应该坚持生产力标准作为评判历史人物的主要依据，当然还应该注意的是要结合道德评判标准。

本题难度：简单

5、判断题  华盛顿对美国民主建设作出的贡献主要有
①领导制定了联邦宪法　②成功当选第一任总统　③创立了总统否决权制度　④为总统连任不得超过两届制度创立了范例
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④

参考答案：C

本题解析：民主是一种政治思想和政治体制，与担任总统没有直接的关系。将带②的选项排除，即可得出正确的答案。

本题难度：简单