高考历史知识点总结《古代中国的政治制度》高频试题强化练习（2019年最新版）(四) 2019-06-29 11:38:57 【大 中 小】 1、选择题  下列关于汉字演变的基本脉络正确的是 A.甲骨文→金文→隶书→篆书→楷书　 B.甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书 C.甲骨文→金文→篆书→楷书→隶书　 D.甲骨文→篆书→金文→隶书→楷书 参考答案：B 本题解析：试题分析：本题考查学生对基础知识的再认再现能力，依据已学史实可知汉字经过了几千年的变化，其演变过程是：甲骨文 → 金文 →篆书 → 隶书 → 楷书 → 行书，因此排列顺序正确的应该是B，而ACD的排列顺序不合史实。故选B。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术·汉字的起源演变和书画的发展·汉字的演变 本题难度：困难 2、选择题  “汉承秦制”，却不断创新。属于汉朝创新的监察制度是 A．丞相制度 B．察举制度 C．刺史制度 D．内阁制度 参考答案：C 本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。A是中央官制丞相在秦朝是三公之一，是百官之长，位高权重， 负责帮助皇帝处理全国政事；B始于西汉汉武帝，是一种选官制度;C是始于西汉代表皇帝监察地方的监察制度；D内阁制度始于明朝朱元璋，明成祖朱棣成为定制。故选C 考点：走向“大一统”的秦汉政治 点评：所谓“汉承秦制”，指汉代继承了秦朝的政治制度，并在此基础上也进行了创新。哪些是继承哪些是创新要结合加菜教材归纳。本题要求熟记重要历史知识 本题难度：一般 3、选择题  《中国全史·商贾史》指出：“在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人最后总是倾向于把累积的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。”之所以出现这种现象与下列哪种因素无关 A．自然经济占统治地位 B．重农抑商政策 C．皇权和相权的矛盾 D．科举制的影响

参考答案：C

本题解析：
试题解析：材料中反映的是中国古代的重农抑商政策引起的影响，A从经济基础,B从经济政策D人们的思想观念。C项与此无关，所以选C.

本题难度：一般

4、综合题  从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，被称为中国的第五大发明，对古代中国的政治、文化和社会生活各个方面都产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一   开元、天宝中……是以进士为士林华选（意为“士林中最显贵的出身”），四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。
——（唐）杜佑《通典》卷15·选举三
材料二  说到科举，人们总要提起唐太宗的“天下英雄尽入吾彀中”的话。……与李世民这句名言很相似，清代乾隆年间大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时也说过：“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策英才，其术莫善于此。”一“入彀”，一“牢笼”、“驱策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务。
——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》
材料三 邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。
——梁启超《公车上书请变通科举折》
回答：（1）据材料一、二，指出两者对科举制度的态度有何不同？（2分）
（2）据材料三，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。（5分）
（3）根据以上材料，结合所学知识，以“千秋功过话科举”为主题进行论证。（8分）（要求：观点准确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）

参考答案：（1）材料一肯定了科举制对人才选拔的进步意义；（1分）材料二指出了科举制度服务于专制统治的消极作用。（1分）
（2）看法：科举制层层精选人才；学非所用，用非所学；所选人才缺乏实际治国能力。（3分）
目的：改革科举制，培养实用人才；挽救民族危机。（2分）
（3）分层赋分。第一层次，6—8分，观点明确，兼述功过，论据充分，表述清晰；第二层次，3—5分，观点明确，从不同角度论述，论据较充分，表述较清晰。第三层次，0—2分，观点不明确或偏颇，论据单一，表述不清楚。
功：破除了世家大族对官场的垄断，为出身于社会中下层的知识分子进入仕途提供了机会；提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件；在一定程度上体现了公平、公正、公开的社会价值取向；有益于社会重学风气的形成；尊显儒学，对维护社会稳定也起到了一定的积极作用。（任选两点论述，4分）
过：统治者实行八股取士，加强思想控制，使知识分子成为皇权的奴仆；过于重视儒家经典而忽视科学技术，造成研究科技的人才匮乏；考试内容只局限于四书五经，知识分子脱离社会实际，严重阻碍社会的发展。（任选两点论述，4分）

本题解析：本题考查学生综合分析问题解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据材料一中“以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是”以及材料二中““入彀”，一“牢笼”、“驱策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务”的信息来概括答案。第(2)问依据材料三中“此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也”来概括梁启超的观点。第（3）问属于历史小论文试题，考查学生分析论证问题的能力。作答时候要紧紧围绕题干中““千秋功过话科举”的主题从功和过两个视角去分析论证，功从社会公平、社会稳定以及维护统治的角度思考作答；过从科举制形式单一、脱离实际以及阻碍社会发展的角度思考作答。
考点：古代中国政治制度?汉代元政治制度演变?选官制度（科举制）。

本题难度：一般

5、选择题  唐朝中央某机构的职能为：“凡百官奏钞（文书），侍中审定，则先读而审署之，以驳正违失。”该机构是（ ）
A．尚书省
B．中书省
C．门下省
D．御史台

参考答案：C

本题解析：本题考查学生对门下省的理解。由“凡百官奏钞（文书），侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。”得知这是门下省。所以选C。
考点：古代中国的政治制度·古代中国的中央政治制度·三省六部制

本题难度：简单

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高中历史知识点总结大全《第二次..