1、判断题  苏轼曾评论王安石变法：“熙宁（宋神宗年号）以前，……诸役人常苦逆送，自新法以来，官吏皆请雇钱，役人既便，官亦不至阙（耽误）事。”苏轼所称的“新法”是指
A．市易法
B．募役法
C．保甲法
D．均输法

参考答案：B

本题解析：募役法是政府向应服役而不愿服役的人户(包括官僚、地主)收取免役钱，雇人服役。从材料中可以看出，苏轼评论的是募役法，故答案选择B项。市易法:设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场；均输法:政府采购物资实行就近采购，节省货款等原则；保甲法:政府把农民编为保甲，农户十家一保闲时练兵战时入军，故A、C、D项不正确。
点评：关于募役法，除了考查其积极意义（即出钱代役保证农民生产时间,保障农业生产发展,并增力政府收入）外，还要注意其实施过程存在的问题：农民负担依然沉重,地主官僚强烈反对。

本题难度：一般

2、判断题  阅读以下材料,回答问题。
材料一 神宗熙宁元年……执政以河朔早伤,国用不足,乞南郊勿赐金串。……王安石曰"……国用不足者,以未得善理财者故也。" (司马)光曰"善理财者,不过头会箕敛耳! "安石曰"不然。善理财者,民不加赋而国用足。"一一《宋史》
材料二 中书奏"……遇有客人物货出卖不行愿卖入官者,许至务中投卖,勾行、牙人与客人平其价。据行人所要物数,先支官钱买之……以抵当物力多少,许令均分除请,相度立一限或两限送纳价钱,若半年纳即出息一分,一年纳即出息二分。"一一《续资治通鉴长编》
材料三 "及神宗朝,荆公(指王安石)秉政……后人但言其……诸法为百姓害。而不知其移人心,变士心为朝廷之害,其害于百姓者,可以一日而史。而其害于朝廷者历数十百年,滔滔之势一往而不反矣。" 一一《日知录·宋世风俗》
(1)材料一中王安石对于"国用不足"的分析是否准确",民不加赋而国用足"在当时能否实现?
(2)材料二反映了王安石变法的什么措施,该措施主要是针对什么现象实施的,效果如何?
(3)材料三对于王安石变法的基本态度是什么,你是如何认识王安石变法的?

参考答案：
(1)不正确,国用不足是因为北宋政府机构重 叠,官员冗滥,财政开支较大;北宋还要向西夏、辽赔付大量的战争岁币。在当时不可能实现"民不加赋而国用足", 因为在封建社会国家和地主的财富建立在对农民剥削的基础 上。
(2)市易法。它主要针对大商人囤积居奇,操纵市场。它的实施限制了大商人对市场的控制,有利于稳定物价 和商品交流。国家收入也有所增加。
(3 )材料三认为王安石变法给国家带来了严重危害。认识:王安石变法是在北宋中期阶级矛盾和民族矛盾非常尖锐 的情况下进行的,王安石是我国古代杰出的政治家、改革家。 当然王安石变法中也存在用人不当等问题。

本题解析：本题主要考查学生对王安石变法相关内容的掌 握,从而培养学生形成正确的历史观。第一问学生在回答时应注意王安石和司马尤争论的核心在于人才的作用,而能否实现应从皇帝、地主、农民三者在封建社会中的关系来思考;材料二 反映的主要是政府平抑物价的举措,结合变法内容可判断应是市易法;最后一问学生在回答时不能被引文所迷惑,不要错误地认为只要是明清时期启蒙思想家的观点就是正确的,应立足于变法的意义。

本题难度：一般

3、判断题  下列有关王安石变法内容的表述，不正确的是
A．方田均税法就是按田宙多少收取地税
B．将兵法改变了宋太祖时制定的更戍法
C．保甲法的目的是加强控制与提高军力
D．进士科不再考诗赋而专考经义和时务策

参考答案：A

本题解析：方田均税法，就是按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税(两税法每户按资产交纳尸税，按田亩交纳地税);保甲法兵农合一(商鞅变法令民为什伍，实行连坐法，日的是加强控制;隋唐时期的府兵制、保甲法、猛安谋克制和八旗制都属于兵农合一的组织)集加强控制与提高军力于一身：将兵法把禁军固定在一定辖区，由固定的将官加以训练，改变了更戍法。

本题难度：简单

4、判断题  王安石变法措施中，收效最大的是
A．青苗法
B．募役法
C．方田均税法
D．农田水利法

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （15分）【历史上重大改革回眸】
材料一?既能变通则成长久之业，我国家革五代之乱，富有四海，垂八十年。纲纪制度日削月侵。官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本，欲清其流，必澄其源。?
——范仲淹《答手诏条陈十事》
材料二?国家乃专以辞赋取进士，以儒义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此；将何以救？在乎教以经济之业，取以经济之才（范仲淹所谓“经济”，即指本于儒家的“经义”或“经旨”而经国济民）。……进士先策论而后诗赋；诸科墨义之外，更通经旨。使人不专辞藻，必明理道，则天下讲学必兴，浮薄知劝，最为至要。……其考校进士，以策论高、词赋次者为优等，策论平、词赋优者为次等。诸科经旨通者为优等，墨义通者为次等。已上进士、诸科，并以优等及第者放选注官，次等及第者守本科选限。?
——范仲淹《答手诏条陈十事》
朱熹在《伊洛渊源录》中定周敦颐为道学之开山，但又论：“本朝道学之盛……亦有其渐，自范文正以来已有好议论，如山东有孙明复，徂徕有石守道，湖州有胡安定，到后来遂有周子、程子、张子出。故程子平生不敢忘此数公，依旧尊他。”
——《朱子语类》
（1）结合材料一，概括指出范仲淹认为当时社会存在哪些严重问题。（6分）
（2）据材料二及所学指出范仲淹的具体改革方法及其作用。（9分）

参考答案：（1）政府机构臃肿（官员冗滥），吏治腐败；人民生活困难；外有少数民族的威胁（6分）
（2）重视儒学，关注民生（2分）改革科举考试制度和官吏任用制度（2分）指明了宋代经学即“道学”或“理学”的方向，推动了儒学复兴（3分）对王安石变法起到奠基作用（2分）

本题解析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。“夷狄骄盛，”可提炼出答案要点：外有少数民族的威胁。“民困于外”可提炼出答案要点：人民生活困难。“官壅于下”可提炼出答案要点：政府机构臃肿（官员冗滥）。
（2）“以儒义取诸科”可提炼出答案要点：重视儒学，推动了儒学复兴。“经国济民”可提炼出答案要点：关注民生。范仲淹的作用是：对王安石变法起到奠基作用，这个要点是教材上讲到的。

本题难度：一般