高考历史答题技巧《古代中国的政治制度》高频试题特训（2019年最新版）(四) 2019-07-03 01:53:35 【大 中 小】 1、综合题  阅读材料，完成下列各题。 材料一 材料二  文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。 ——摘自《旧唐书》 材料三   自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相…… 分理天下庶务,彼此颉颃（编者注：互相抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ——摘编自《皇明祖训》 请回答： （1）指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化？结合所学知识说明这一变化的影响何在？（7分） （2）结合所学知识，说明材料二反映了唐末怎样的社会状况？后来宋太祖为改变这一状况采取了哪些措施?（5分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出明太祖所实施的举措并分析其主要原因。（4分） （4）综合上述材料并结合所学知识，概括中国古代中央集权制度发展演变的趋势。（4分） 参考答案：（1）变化:由秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制(3分。不答朝代扣1分)。 影响:分割了相权，加强了皇权；三省分工明确，提高了办事效率。（4分） （2）状况:唐朝后期藩镇割据。（2分）解决:收精兵；削实权；制钱谷。（3分） （3）措施：废丞相,六部直属皇帝。（2分）原因：丞相是政治动乱的根源。（2分） （4）中央权力加强，地方权力削弱；皇权加强，相权削弱，直至被取消。（4分） 本题解析：（1）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问只需结合所学知识回答即可，难度较低。 结合所学知识可知图一是秦朝的三公九卿制，图二是唐朝的三省六部制。第二问结合所学知识从分割相权加强皇权和三省分工明确可以提高行政效率两个角度来组织回答即可。 （2）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问结合所学知识可知唐朝末年出现了藩镇割据的局面，只需根据记忆回答即可。第二问依据所学可知宋初吸取唐末的教训加强中央集权，采取的措施可从收兵、削权和制钱谷几个方面来回答。 （3）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问由“今我朝罢丞相…… 分理天下庶务,彼此颉颃”可以分析出明初废除丞相，权分六部。第二问由“自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。”可以分析出丞相是政治动乱的根源。 （4）主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。材料一秦朝三公九卿制变为隋唐三省六部制，有利于削弱相权加强皇权。而从材料二可以看出加强中央的权力，削弱地方权力。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演进·唐朝的三省六部制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演进·宋代加强中央集权的措施；古代中国的政治制度·君主专制中央集权体制·古代中央集权制度发展演变的趋势。 本题难度：困难 2、选择题  中国古代“纳谏”好像含有限君权的因素，但实际上所谓“纳谏”离开君主的主导就无法运转，因为劝谏最终依赖于君主的德行。据此可知，中国古代： A．君主纳谏的结果是限制君权 B．劝谏是官僚享有的权利 C．君主纳谏的前提是维护君权 D．官僚劝谏约束了君权 参考答案：C 本题解析：本题考查的是君主专制度。根据材料““纳谏”离开君主的主导就无法运转，因为劝谏最终依赖于君主的德行”并结合所学知识可知，维护君主的权威是“纳谏”“劝谏”的前提，这些做法的目的是强化君主专制度。所以答案选C。 考点：古代中国的政治制度·君主专制制度的加强·君主专制制度的加强 本题难度：困难 3、选择题  1380年明太祖废除丞相，将权力分给(     ) A．中书省 B．六部 C．殿阁大学士 D．内阁

参考答案：B

本题解析：自从有丞相以来，君相权力之争就存在，君强则相弱，君弱则相强，甚至操纵朝政，更迭皇帝。朱元璋为防止这一现象，废丞相，设六部。故本题选B。  

本题难度：一般

4、综合题  （14分）中国古代的疆域发展经历不断发展变化过程，阅读下列三幅地图，回答相关问题：
材料一：西周分封示意图

材料二： 秦朝疆域图

材料三：元朝行省图

请回答：
（1）根据材料一，列举西周巩固统一的措施和影响。（3分）
（2）比较材料二与材料一，与西周相比，秦朝加强对地方管辖采取的措施有何不同，（1分）并分析该措施的特征？（4分）
（3）根据材料三，说明元朝对地方管辖的措施及作用。（3分）
（4）由以上几幅地图可见，古代中国中央对地方管理发展有何趋势？（3分）

参考答案：
（1）分封制。（1分）影响：巩固西周统治，扩大统治区域。（2分）
（2）实行郡县制度。（1分）特点：建立中央垂直管理地方的体系，血缘政治被官僚政治所取代。（4分）
（3）行省制度，中书省辖地，宣政院。（1分）作用：有利于维护统一，为后世行政区域规划奠定基础（2分）
（4）中央对地方的管理越来越加强，地方的自主权越来越削弱。 （3分）

本题解析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。第（1）题第一问，由材料“齐、鲁、燕、晋、宋”可知西周时期为了巩固统一在地方上实行分封制。第一题第二问根据所学知识可知分封制的实行西周分封制有利于稳定当时的政治秩序，扩大了西周的统治疆域。本小题主要考查学生的识记能力，难度较低。
第（2）题第一问依据图片信息“蜀郡、陇西郡、会稽郡、琅邪郡、渔阳郡、辽东郡”可知秦朝统一后废除了分封制，实行郡县制。第（2）题第二问结合所学知识可知郡县制与分封制相比主要的特点是郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭;形成中央垂直管理地方的管理形式。此问也是考查学生的基础知识的记忆能力。
第（3）题依据材料“辽阳行省、岭北行省、甘肃行省、云南行省等”可知元朝为了管理广阔的疆域在地方实行了行省制，根据图片材料还可以发现在西藏、四川、青海等地区通过宣政院来管辖。第二问根据所学知识回答即可：是中国省制的开端。便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央与地方的关系具有重要意义。
第（4）题综合以上几幅地图可知西周的分封制虽然有利于巩固统一但是后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。秦朝的分封制和元朝的行省制则有利于加强中央集权，由此可以概括出古代中国中央对地方的管理趋势：中央对地方的管理越来越加强，地方的自主权越来越削弱。
考点：古代中国的政治制度·西周的政治制度·分封制；古代中国的政治制度·秦汉的政治制度·郡县制；古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演进·元朝的行省制。

本题难度：困难

5、选择题  “雍正七年（1729年），青海军事兴，始设军机房，领以亲王、大臣，予银印，印藏内奏事太监处，有事请而用之。”对这段材料理解不正确的是                                           
A．因军事需要而设置
B．由皇帝的亲信组成
C．参与国事决策
D．提高了行政效率

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

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