高考历史知识点总结《古代中国的政治制度》考点特训（2019年冲刺版）(八) 2019-07-11 09:58:25 【大 中 小】 1、选择题  明确提出“一国两制”伟大构想的国家领导人是 A.毛泽东 B.周恩来 C.叶剑英 D.邓小平 参考答案：D 本题解析：试题分析：联系所学史实可知，毛泽东和周恩来没有提出过“一国两制”伟大构想，叶剑英在1981年提出台湾可以作为特别行政区，享有高度自治权，但明确提出“一国两制”伟大构想的是邓小平，答案为D。 考点：现代中国的政治建设与祖国统一 点评：此题很简单，出题者主要是考查学生对“一国两制”伟大构想的认识和掌握，考查的是学生的识记能力，要求学生熟练掌握“一国两制”相关基础知识。 本题难度：困难 2、选择题  从汉代起，皇帝都有特殊的庙号、谥号和年号，比如汉武帝、唐太宗、康熙帝等，这实质上反映了(  ) A．人们对皇帝功绩的赞誉 B．中央集权不断强化 C．皇帝地位的独尊 D．皇帝对自己执政成效的美化 参考答案：C 本题解析：皇帝都有特殊的庙号、谥号和年号，这些有的是皇帝生前用的，有的是去世之后用的，但是其他人则没有，所以反映的是皇帝地位的独尊，故选C。 考点：古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?庙号、谥号和年号 本题难度：一般 3、选择题  如果40岁的卡波里是伯里克利时代的雅典普通公民，那么他可能 ①见证民主派领袖伯里克利连任首席将军?②在公民大会上行使发言权和表决权 ③领取参加国家政治事务的津贴?④被选举出任“陪审法庭”的法官 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③ 参考答案：A 本题解析：试题分析：雅典伯利克里时期民主制进入到鼎盛阶段。雅典的普通公民会有机会看到伯利克里当选为首席将军，也可以参加公民大会并进行发言；参加政治活动还可以领到津贴，也可以通过抽签选举选举“陪审法庭”的法官。因此①②③④均正确。故选A。 考点：雅典民主制 点评：解答此题的关键在于准确把握伯利克里时期的政治制度的基本特点。雅典民主制是直接民主制，与现代民主不同，因此雅典非常鼓励每个公民积极的参与到民主政治中来。如伯利克里执政期间，为了鼓励公民积极地参政，发放观剧津贴和会议补助。此外，雅典民主制的主要机构如公民大会、五百人议事会和民众法庭相关职责也需要掌握。 本题难度：简单 4、选择题  《文献通考》记载:“中书取旨，门下复奏，尚书施行.”这段材料说明的办事程序应该是 A．中书省草拟政令→尚书省审批→门下省执行 B．尚书省草拟政令→门下省审批→中书省执行 C．门下省草拟政令→中书省审批→尚书省执行 D．中书省草拟政令→门下省审批→尚书省执行

参考答案：D

本题解析：此题主要考查三省的职责。根据题干信息，中书取旨，实际上就是草拟政令，门下复奏，就是负责审核，尚书施行，就是负责执行。所以答案为D。

本题难度：一般

5、综合题  阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。
材料一    （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公…… 
——邓嗣禹《中国考试制度史》
材料二     唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。
唐代明经、进士两科的考试内容

	初试	二试	三试
明经	选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条	口答诸经大义十条	答时务策三道
进士	选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条	作计、赋、文各一篇	作时务策五道

 
──摘编自陈茂同《中国历代选官制度》等
材料三   （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
材料四     贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
（1）依据材料一，归纳科举制的主要特点。（4分）
（2）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（4分）
（3）依据材料三、四，归纳科举制的积极影响。（2分）

参考答案：（1）延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平（公正）。（4分）（答三点即可）
（2）明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才。（4分）
（3）被西方国家借鉴；促进社会重学风气。（2分）

本题解析：第（1）题，主要考查学生阅读材料，分析归纳获取信息的能力。材料中“科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除”反映了科举制延续时间长；“历代踵行，时加修正”反映了科举制不断发展完善；“防闲之法益密，取人之道益公”反映了科举制选拔方式规范；公平（公正）。
第（2）题 ，主要考查学生阅读材料和分析归纳能力。从材料表格可知：明经科考查士人的识记能力，进士科考查文学素养和处理时务的能力 。
第（3）题，主要考查学生分析材料和归纳，概括能力，材料三主要说明科举制自身优势明显，被西方国家借鉴；材料四文字内容显示科举制能打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成。
考点：君主专制政体的演进与强化
点评：本题主要考查科举制的影响。科举制从隋朝创立直到清朝被废除，实行了1300多年。科举制道破了世家大族垄断官场的情形，扩大了统治基础，保证了官吏来源，能够吸引有素质的人才参政，提高了办事效率，加强了中央集权。但从长远来看，不利于科学技术的发展。学生在组织答案时，要注意答题一定规范，必要的文字说明得有。

本题难度：困难

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