1、综合题  儒家思想在中国古代思想史上占据着极其重要的地位，阅读下列材料： 结合所学知识回答问题：
                         
图一（前551－前479年）               图二（前179－前104年）
2005年央视春节联欢晚会有一个别开生面的节目：对联集锦。山东和山西的对联是：山东上联：孔子仁，关公义，人文典范；山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观。山东人以孔子为骄傲，其实孔子也是中国的，更是世界的。因为孔子开创的儒家文化，作为中国传统文化的主流，它已经渗透到中国人思维意识的深层，所以要了解中国，要了解中国文化，不能不去了解儒家文化。
(1)图一中历史人物是谁？其思想核心是什么？（2分）
(2)图二中历史人物是谁？其主要思想有哪些？此后儒学地位发生怎样的变化？（7分）
(3)图二中历史人物所在朝代的皇帝与秦始皇对待儒家的态度在本质有何共同点？（1分）

参考答案：（1）孔子。（1分）核心：“仁”和“礼”。（1分）
（2）董仲舒。（1分）主要思想：提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张；提出了“天人感应”学说；提出“三纲五常”的理论，发挥了仁政思想。（4分）
影响：儒学思想成为封建社会正统思想，并逐渐成为中国传统文化的主流思想。（2分）
（3）共同点：都是维护封建专制统治（1分）

本题解析：本题主要考查孔子和董仲舒的思想主张。第（1）问考查孔子的思想。根据所学知识，即可得出答案。第（2）问考查董仲舒的思想，根据所学知识得出答案。第（3）问考查两位皇帝对儒学的态度。本质都是维护封建专制统治。

本题难度：困难

2、选择题  关于孔子，朱熹，王阳明，黄宗羲思想的评述，不正确的是
A.他们的学说都以“仁”为核心
B.他们的学说之间有继承与发展关系
C.黄宗羲全面批判前三人的思想
D.他们的学说都表达人文主义要求

参考答案：C

本题解析：此题主要考查对传统主流思想的理解。根据所学知识，明末清初思想家批判正统儒学（理学），但他们是对传统儒学批判的继承和发展，他们本身也是儒家思想家，他们批判君主专制，提倡“人民为主”，但并不主张废除封建制度。因此答案为C。

本题难度：一般

3、综合题  （12分）阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 颜渊问“仁”。子曰∶“克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？”颜渊曰∶“请问其目？”子曰∶“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰∶“回虽不敏，请事斯语矣！”                   
——《论语·颜渊》
材料二 战国时期的孟子在回答梁惠王关于强国之道的求问时，指出：“地方百里可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”
——《孟子·梁惠王上》 
材料三 西汉时期的董仲舒在回答汉武帝有关治理国家的方针大计的策问时，指出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所以矣。”
请回答：
（1）由材料一可知孔子思想体系的核心是什么？（ 2分）
（2）据材料二指出孟子在政治上的主张有哪些？对此你是如何评价的？( (4分)
（3）概括材料三中董仲舒的主张。(2分) 分析儒学成为中国传统文化主流思想的原因。(4分)

参考答案：（1）“仁”的学说。（2分）
（2）施行“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想；主张“政在得民”，反对苛政。孟子的政治主张继承和发展了孔子的学说，因此有“亚圣”之称。(4分)  
（3）“春秋大一统”、“罢黜百家，独尊儒术”。(2分)
儒学主张迎合了封建专制统治的需要，受到统治者的重视；儒学具有兼收并蓄的特点，不断吸收新思想；一大批儒学大师的积极努力。（4分）

本题解析：（1）本题主要考查学生对孔子思想的认识与掌握。回答时，要首先分析材料，然后结合所学归纳总结。如材料“子曰∶‘克己复礼，为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由仁乎哉？’”体现了其核心是“仁”。
（2）本题主要考查学生对孟子思想的认识与理解。回答时要注意结合所学及材料分析回答。如可结合材料“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”归纳总结。
（3）本题主要考查学生对董仲舒新儒学的分析与掌握。结合材料“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所以矣。”可知其主张有“‘春秋大一统’、‘罢黜百家，独尊儒术’”。对于原因要联系董仲舒新儒学的内容、特点及当时的社会背景分析总结。
考点：中国古代传统文化主流思想的演变·儒家思想·儒家思想的演变

本题难度：一般

4、综合题   阅读下列材料，结合所学知识回答问题（24分）
材料一：中西启蒙思想

参考答案：
（1）共性：反对君主专制。（2分）
不同：①内容：明清思想家反对君主专制，但未提出新社会制度构想，而只能以限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度；西方启蒙思想家反对封建制度,提出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制主张，构建了新社会制度的国家蓝图。②实质：明清进步思想仍属于封建儒学范畴,西方启蒙思想属于近代资产阶级民主思想。(8分)
影响：前者对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型；后者极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变。（4分）
（2）原因：土地制度的变化，中小地主发展壮大起来；商业的发展，推动了城市经济的发展。(4分)
（3）经济上：自给自足的自然经济占统治地位；（2分）
政治上：中国专制主义中央集权制度和重农抑商、闭关锁国政策的束缚；（2分）
思想上：重人伦、轻自然的文化传统和八股取士科举制度的束缚等。（2分）

本题解析：（1）根据材料一关键信息，本题考查中西方启蒙思想的比较：中国明清之际进步思想家的观点与法国18世纪启蒙运动进步思想家的观点。根据表格信息，结合所学知识，不难得出，中国和法国进步思想家们思想主张的共同点是：政体上都反对君主专制。但在内容与实质上，中国和法国进步思想家们的思想主张又有很大的不同。具体可以这样解读：A.内容上：?明清思想家反对君主专制，但未提出新社会制度构想，而只能以限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度；?西方启蒙思想家反对君主专制,提出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制主张，构建了新社会制度的国家蓝图。B.实质上：?明清的进步思想仍属于封建儒学范畴，是对儒学的批判与继承；?西方的启蒙思想则属于近代资产阶级民主思想等。结合所学知识，可知。二者所带来的影响，在“社会转型”方面所起的作用也不一样。具体可以这样给予认识：?明清的进步思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，没有从根本上动摇儒学的正统地位；?西方的启蒙思想则极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变，推动了欧美近代资产阶级代议制的建立等。
（2）根据材料二关键信息“由于土地制度的变化，宋元时期的文化结构发生了较大变化”、“宋元商业的发展，推动了城市经济的发展”、“这时期城市繁荣的梗概。它使宋元社会的许多方面增加了新因素”等，结合所学知识，不难归纳、概括得出，宋元时期文化繁荣的原因，可以从以下角度给予认识：?土地制度的变化，中小地主发展壮大起来；?商业的发展，推动了城市经济的发展；?一系列经济活动的开展，社会存在决定着社会意识等。
（3）根据材料三相关信息，本题考查对中国古代科技，从15世纪后半叶起逐渐落后的原因，即“李约瑟难题”。结合所学知识，可知，自15世纪后半叶起，中国古代科技逐渐落后，与当时中国的具体国情密不可分。可以从经济、政治、思想文化三个方面来认识。A.经济上：小农经济长期占据主导地位，重农抑商政策的长期推行，科技发展缺乏社会推动力；B.政治上：封建君主专制统治的不断加强，在很大程度上制约了科学技术的发展；B.思想文化上：传统“重道轻器”的观念、明清海禁政策以及日益呆板的科举制选官制度，均妨碍了科学技术的发展等。
考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·18世纪法国启蒙运动思想家的思想主张；中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清进步思想及其影响；古代中国的科学技术和文学艺术·宋元时期文化的繁荣及其原因；古代中国的科学技术和文学艺术·古代中国的科学技术·古代中国科学技术的特点及原因

本题难度：一般

5、选择题  某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演韩非子的同学所设计的台词应是(    )
A．“兼爱非攻，互助互爱”
B．“水则载舟，水则覆舟”
C．“为政以德，爱惜民力”
D．“以法治国，中央集权”