1、综合题  （11分）四大发明是中国古代科技的代表性成就。阅读材料，回答问题。
材料一 率先指出中国有“四大发明”的是英国人李约瑟。1937年，37岁的李约瑟开始学习中文，开始研究中国古代科技史；1942年，蒋介石把李约瑟以及与他一起搞研究的中国留学生鲁桂珍接到重庆，让他们到中国来实地研究中国科技史；一年后（1943年），在重庆搞出了“四大发明”的研究成果，轰动了世界。
——摘编自王意如《中国历史上的传说与谎言》
材料二 扬州广陵古籍刻印社是中国雕版印刷技艺的世界非遗传承单位，是全国最大的古籍线装书生产基地……雕版线装图书以其高雅的品位和珍贵的版本收藏价值，越来越得到读者的喜爱。广陵古籍刻印社早已成为国内线装书生产的“龙头”，生产的线装书得到“国书”的美誉。
——《扬州晚报》（2011年10月4日）
材料三 科学史课程主要包含三方面的知识内容：一是体现学科发展成果的知识；二是体现学科发展进程的知识，其中有与学科发展背景相关联的知识；三是体现学科精神的知识。科学发展进程中科学家勇于探索、不断创新的情感、态度和意识，就是科学史内容的学科精神。学科发展成果是一定历史阶段的产物，认识常有一定的局限性。从历史发展实践看，随着时间的流逝而失去它的使用价值，只有那些可以表达人类对真理的理解和追求的精神成果才是永存的。
——摘编自姚锦祥《近代科学史教学重点与策略》
请回答：
（1）材料一中李约瑟提出“四大发明” 的概念，请结合时代背景，指出其历史意义。（3分）
（2）据材料二，指出扬州注意传承雕版印刷术的现实价值是什么？（2分）
（3）结合材料三，列举宋元时期能够体现“学科发展成果的知识”。这一时期科技取得辉煌成就的经济因素是什么？今天可以从古代科技发展中传承的“学科精神”有哪些？（6分）

参考答案：
（1）增强民族自信心，振奋民族精神，有利于争取抗战胜利。(3分)
（2）品位高雅具有珍贵的版本收藏价值；有利于弘扬传统文化。(2分) 
（3）活字印刷术、火药和指南针。商品经济的发展。在生产中注重实践经验总结；勇于探索和创新。(6分) 

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。第（1）题联系四大发明提出的时间（1943年）并结合时代背景此时中国正在进行伟大的抗日战争，四大发明的摇摇领先世界的影响力此时能够很好地激发中国人民的民族自信心，振奋民族精神，提升抗战胜利的信息，为抗战的最终胜利奠定基础。
第（2）题列举材料中的信息回答即可。依据材料“雕版线装图书以其高雅的品位和珍贵的版本收藏价值，越来越得到读者的喜爱”即可概括出扬州注意传承雕版印刷术的现实价值是品位高雅具有珍贵的版本收藏价值；另一个方面的现实价值可以从弘扬传统文化等方面考虑组织答案。
第（3）题主要有三问，要逐一回答，难度不大。第一问根据所学知识宋元时期我国在科学发展方面取得的成果有指南针、火药及平民毕生发明的活字印刷术；第二问结合所学知识可知宋元时期我国商品经济得到发展，推动了科学的发展；第三问依据材料“三是体现学科精神的知识。科学发展进程中科学家勇于探索、不断创新的情感、态度和意识，就是科学史内容的学科精神。”进行归纳概括即可。
考点：中古代中国的科学技术与文化·中国古代的科学技术成就·四大发明；中古代中国的科学技术与文化·中国古代的科学技术成就·雕版印刷；中古代中国的科学技术与文化·中国古代的科学技术成就·宋元时期的科学技术。

本题难度：一般

2、选择题  下表中的日文写法主要仿自中国某种书法字体。唐代擅长这一书体的书法家是

A．王羲之
B．颜真卿
C．柳公权
D．怀素