1、选择题  有位思想家认为：“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是
A.苏格拉底
B.安提丰
C.普罗泰格拉
D.柏拉图

参考答案：A

本题解析：

本题难度：困难

2、选择题  “奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这句话
A.抨击和批判了奴隶制度
B.明确提出人民主权的学说
C.强调了天赋人权的思想
D.包含着法律面前人人平等的思想

参考答案：C

本题解析：仔细阅读材料，从中提取有效信息。材料表明，奴隶和其他人一样具有“自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性”，因此，他们的权力也是天赋的，不可剥夺的。所以，这话强调了天赋人权的思想。

本题难度：困难

3、选择题  明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是
A.强调人的价值
B.批判专制制度
C.宣扬理性主义
D.否定宗教神学

参考答案：B

本题解析：明清之际的进步思想更多的是批判专制制度，西方的启蒙思想除了这方面以外，其它几个选项的内容都有。注意结合时代背景对两者思想进行比较。

本题难度：简单

4、选择题  文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是
A.把人从禁欲主义束缚下解放出来
B.把人从宗教的束缚下解放出来
C.把人从罗马教皇束缚下解放出来
D.把人从封建的束缚下解放出来

参考答案：A

本题解析：文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是把人从禁欲主义束缚下解放出来。文艺复兴的核心是“人文主义”，简单的说就是以人为主，肯定人的成就，解除人的束缚。而B，C是在宗教改革中提出的。D是在启蒙运动中提出的。故本题选A。

本题难度：简单

5、选择题  “一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的启蒙思想家是
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.卢梭
D.狄德罗

参考答案：A

本题解析：孟德斯鸠提出三权分立思想，主张以权力限制权力。

本题难度：一般