1、判断题  近中国在追求经济近代化的同时，也经历了政治近代化的过程，政治近代化的尝试始于?
[? ]
A、太平天国运动?
B、洋务运动?
C、戊戌变法?
D、辛亥革命?

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

2、判断题  “以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”材料反映的事件是
[? ]
A．商鞅变法
B．孝文帝改革
C．王安石变法
D．范仲淹改革

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

3、判断题  改革是推动历史不断前进的动力之一。阅读材料，回答问题。
材料一 惟是苛政之兴，众论不许，而主张之者，理不胜而求赢于势，急引与己同者以为援，群小乃起而应之。……于是泛滥波腾，以导谀宣淫，蛊其君以毒天下。而善类壹空，莫之能挽。民乃益怨，衅乃倏生，败亡沓至而不可御。
——王夫之《宋论》
材料二 若乃于三代下求完人，唯公庶足以当之矣。……以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克伦威尔，而在吾国则荆公。
——梁启超《王安石传》
材料三 克里米亚战争后，俄国人意识到文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）材料一和材料二对王安石变法的评价有何不同？分析出现评价不同的原因。
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（2）材料三中俄国人看到的“文明”是指什么？结合所学知识，分析俄国战败的根本原因。俄国是怎样“通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课”的？
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（3）你认为应如何正确评价历史上的改革？
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参考答案：（1）不同：材料一认为王安石变法重用小人，导致民怨沸腾，国家败亡；材料二认为王安石是杰出的完人。原因：王夫之否定王安石变法，是因为变法触犯了大官僚大地主的利益；梁启超肯定王安石变法，是为其宣传维新变法制造舆论。
（2）西欧国家确立资本主义制度、完成第一次工业革命，已经走上资本主义发展道路。落后的封建农奴制度难以抵抗英法先进的资本主义制度。认识到农奴制的落后，推动农奴制改革。
（3）坚持三个标准：改革是否顺应历史发展潮流；改革是否符合人民意愿；改革是否有利于生产力发展和社会进步。

本题解析：

本题难度：一般

4、判断题  在人类历史上，改革与社会进步相伴而生，其中梭伦改革、商鞅变法与戊戌变法是中外改革的典型。阅读下列材料，根据相关知识，回答问题。
材料一：我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我手拿一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。
梭伦
材料二：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。
商鞅
材料三：（康有为说）泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。
《戊戌变法》
材料四：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇……
《梦蕉亭杂记》
（1）根据材料一指出梭伦改革的指导思想是什么？
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（2）根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为变法为什么能取得最高统治者的支持？
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（3）梭伦改革和商鞅变法对社会发展的主要作用分别是什么？
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（4）根据材料一、四分别指出两场改革一成一败的主要原因。从中你得出什么启示？
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参考答案：（1）指导思想：社会公正与阶级调和。
（2）商鞅：阐述法家理论；列举历朝兴亡史实。康有为：以西方、日本变法取得成功为例证。
（3）梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。
（4）梭伦：中庸，缓和矛盾，取得广泛的支持；康有为：过于激进，激化矛盾。启示：注意改革的渐进性。

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  灯谜“蒋介石囚禁张学良”，打一历史人物，正确答案是
A.苏轼
B.陆游
C.关汉卿
D.马致远

参考答案：C

本题解析：试题分析：张学良，字汉卿，和四个选项中C项关汉卿,名字类似，故选C。其他各项均不正确。
考点：文化常识
点评：古人忌讳直呼他人姓名（可能是上古原始宗教的遗俗），所以在男子成年后要另起表字。只有长辈和上位者才能称呼某人的姓名，其他人应该称呼他的字，否则就是不尊敬，失礼。随着时代的变迁，至少到元朝时普通的平民百姓不再有表字，表字成为地位的象征。

本题难度：一般