高中历史知识点大全《中国传统文化主流思想的演变》考点特训（2019年冲刺版）(一) 2020-01-22 01:07:30 【大 中 小】 1、综合题  （10分）材料一：天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。故我之出而仕也，。为天下也，非为君也；为万民也，非为一姓也。                                                   ——黄宗羲《原君》 材料二：卢梭提出了“公意”和“众意”两个概念，“公意”是代表全民的共同利益和愿望的意见，他说“治理社会就应该完全根据这种共同的利益”，这才符合“国家创制的目的。” ——《西方民主史》 请回答下列问题： (1)根据上述材料概括两位思想家政治主张的共同特点。(2分) (2)根据上述材料结合所学知识，分析两位思想家在不同时期不同国家能产生共同思想的原因。(2分) 材料三：阅读中国近代思想解放潮流表格材料 人物 编号 人物 人物速写 人物编号 人物 人物速写   ① 广东新会人，发表《变法通议》号召变法   ⑤ 民族英雄，领导了“虎门硝烟”   ② 与日本签订《马关条约》，被指为“卖国贼”   ⑥ 广东南海人，著有《孔子改制考》一书   ③ 著有《海国图志》一书   ⑦ 曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》一书   ④ 《新青年》的创办者   ⑧ 创建了“湘军”，镇压太平天国，创建安庆军械所   （3）从对“西学东渐”的认识和实践的角度，将上述人物分为四类。（2分） 并概括这四个派别的名称及其向西方学习的态度。（4分） 2、选择题  儒家思想创立后，经历了不断发展的过程，而其境遇也起伏不定。下列言论摘自不同时期思想家之著作，按其出现的先后顺序排列正确的是 ①“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”    ②“仁者，以天下为己责也。” ③“是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。” ④“提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。” A．②①③④ B．②③①④ C．①③④② D．③①④② 3、选择题  “民惟邦本，本固邦宁”见于《古文尚书·五子之歌》，这是史书中最早记载民(百姓)是立国之根本的思想。与这一思想不一致的是(     ) A．朱熹“理也者，形而上之道也，生物之本也” B．唐太宗“水能载舟，亦能覆舟” C．孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。” D．管子对曰：“齐国百姓，公之本也。”

4、选择题  萧公权在《中国政治思想史》中提到：“度当时之要，益信理国非恃空言，救亡必资实学，朱陆一切心性仁义之说，不啻儒家之清议，足以致中原于沦丧而莫可挽回。”对该言论理解正确的是（    ）
A．认为理学适应时代需要而产生               B. 认为理学导致中原地区沦丧
C．片面地认为理学空谈误国                   C. 比较全面地指出了理学的弊端

5、综合题  （12分）阅读下列材料：
材料一  孔子与董仲舒的伦理思想是对他们生活时代所提出的挑战的回应。……在孔子生活的春秋时代……周王室衰微以及血缘关系的淡化，贵族间攻伐、僭越之事屡有发生，出现了孔子所谓“礼崩乐坏”的天下大乱的局面。董仲舒生活在西汉鼎盛的汉武时期，虽然那些“自为法令、拟于天子”的势力迭遭打击，但尚未彻底铲除而继续威胁着皇权的巩固。另一方面，小农也面临着被兼并而破产的境地。某些封建官僚贵族“多其牛羊、广其田宅、博其产业、蓄其积委”，使劳动人民“日削月胺、寝以大穷”。
——马国华《孔子与董仲舒伦理思想比较研究》
材料二 “为仁由己。”“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”“己所不欲，勿施于人。”“克己复礼为仁。”
——《论语》
材料三  臣谨案《春秋》之中，视前世已行之事，以观天人相与之际，甚可畏也，国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。
——班固《汉书·董仲舒传》
材料四   今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以为诸不再六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
请回答：
（1）据材料一，分别指出孔子与董仲舒的“生活时代”所面临的“挑战”。并以此说明两位思想家作出“回应”的各自的目的。(5分)
（2）据材料二，孔子认为实现“仁”的途径有哪些？(3分)
（3）据材料三、四，概括董仲舒的思想主张，并分别指出其目的。(4分)

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