1、判断题  阅读下列材料：
材料一?到1958年10月底，全国74万多个农业生产合作社改组成2.6万多个人民公社。参加公社的农户有1.2亿户，占全国总农户的99%以上，全国农村基本上实现了人民公社化。由于在合作化运动的后期已出现了过急过猛的问题，所以人民公社化运动也出现了急于向共产主义过渡的情况，刮起了“一平二调三收款”的“共产风”。图反映1958年河北怀来人民公社社员吃“大锅饭”的情景。

材料二? 1970年，韩国发起了“新村运动”。“新村运动”的初期，政府把工作重点放在了改善农民生活环境上，地方政府把近20种乡村公共事业的建设项目交给农民自主开发，如修建桥梁、村级公路等。1971年，韩国全国80%以上的农舍都是茅草屋。为改善农村居住环境，政府采取了“政府出大头、地方出中头、农民出小头”的建房政策，即中央政府出建房资金的55%，地方政府出30%，每家农户出15%的方式，国家向农户贷款帮助建房。“新村运动”开始后，政府为提高农民收入，在全国推广水稻高产品种，使韩国稻米产量大幅提高，农民收入也随之攀升。韩国在大力推进“新村运动”的过程中，始终重视农村精神文明建设，提高农民的伦理道德水平，培养勤勉、自助协作精神。
材料三?在圈地运动开始的最初时期，失地进城农民被简单地看成流浪汉和"懒汉"，英国统治阶级通过“血腥立法”，加以严惩。
——李世安《英国农村剩余劳动力转移问题的历史考察》
材料四?二战以后，为安置转移出来的农村劳动力，日本政府主要采取了以下措施：……调整农业产业结构，发展农村合作事业，拉长产业链，就地转移农村劳动力。……日本政府采取措施促进非农产业向农村地区扩散；鼓励劳动力由农业向农村非农产业就地转移。
——《日本经验与我国农村劳动力的转移途径》
请回答：
（1）依据材料一分析人民公社化运动的特点。结合所学知识分析人民公社化运动的后果。（8分）
（2）依据材料二分析韩国“新村运动”建设的重点工作有哪些？（4分）
（3）依据材料三、四，比较英、日两国农业劳动力转移的不同特点。（4分）

参考答案：（1）特点：由许多农业合作社联合组成；全国农户普遍参加；急于向共产主义过渡（刮起共产风）；集体生活（吃食堂）（4分）
后果：挫伤人民群众的生产积极性，制约了人民群众的创造性，降低了人民群众的生活水平，是造成严重经济困难的因素之一。（4分）
（2）改善农民生活环境；改善农村居住环境；提高农民收入；重视农村精神文明建设。（4分）
（3）英国主要通过暴力和强制方式，日本采取温和的政策引导；?
英国农村劳动力主要流向城市，日本则注重农村劳动力的就地转移。（4分）

本题解析：（1）根据材料一分析人民公社化运动的特点，要求学生的分析材料的能力，“农业生产合作社改组成”“ 参加公社的农户有1.2亿户，占全国总农户的99%以上”“ 急于向共产主义过渡的情况，”“吃“大锅饭””可总结得出，其结果主要是消极的影响（2）关于新村建设的重点从材料中总结即可（3）要求学生对材料中的英国和日本政府的行为予以正确的分析即可得出，本题考查的是农村经济建设在不同国家的反应，属于实际应用能力的考查，难度中等。

本题难度：简单

2、判断题  托马斯·弗里德曼认为：“在全球化第三阶段，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。……世界各地包括中国和印度的人们可以轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。”导致这一变化的主要原因是
A．世界市场形成
B．交通工具革新
C．信息技术应用
D．美苏冷战结束

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生对材料的理解能力和对所学知识的识记能力。从材料“世界各地包括中国和印度的人们可以轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小”并结合所学知识，可以得出变化的主要原因。所以答案选C。

本题难度：简单

3、判断题  鸦片战争后自然经济解体促进了民族工业兴起。这种促进作用不包括(　　)。
A．为资本主义发展提供了商品销售市场
B．为资本主义发展提供了劳动力市场
C．为资本主义发展提供了丰富的资本原始积累
D．刺激一些手工工场采用机器生产

参考答案：C

本题解析：民族工业的兴起未经历资本原始积累的过程，而是通过直接采用西方机器生产而产生的。

本题难度：简单

4、判断题  班固的《汉书》记载：汉武帝时，董仲舒、公孙弘、儿宽“三人皆儒者，通于世务，明习文法，以经术润饰吏事。天子器之”。这段记载突出反映了?
A．儒家思想得到重用
B．孟子的仁政思想获得特别推崇
C．儒学家都是实干家
D．帝王利用儒者经学维护统治

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。“天子器之”是本题的题眼，“之”是指董仲舒、公孙弘、儿宽这三人，天子为何器重董仲舒、公孙弘、儿宽这三人，因为董仲舒、公孙弘、儿宽“三人皆儒者，充分证明了D．帝王利用儒者经学维护统治是本题的的正确答案。

本题难度：一般

5、判断题  ﹝26分﹞ 阅读下列材料，回答问题
材料一?孔子曰；“智，仁，勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”“仁”“勇”这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”。他认为一切美德离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都需要具备相应的知识，无知的人不会真正有美德，“美德由教育而来”。
材料二? 14——18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国理学逐渐兴盛，发展并占据统治地位；当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；当欧洲发生启蒙运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。
请回答；
（1）依据材料一，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处。(6分)
（2）依据材料二并结合所学的知识，文艺复兴时期的思想家和宋明理学家对“人性”的认识有何不同？（8分）分析产生不同的主要原因。（8分）
（3）通过以上对东西方思想文明的对比，我们从中可以的出哪些结论？（4分）

参考答案：
（1）相同点：都重视道德、知识并看到美德与智慧之间的关系；都重视教育的作用。
（2）不同：宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，要求人们恪守封建伦理道德；文艺复兴思想家弘扬人文主义，倡导个性解放。主要原因：传统儒学受到削弱，社会危机日益加深；资本主义经济的产生与发展，资产阶级力量的壮大。
（3）结论：一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映；人类的思想文化发展具有多元性，要客观、辩证看待。

本题解析：
（1）本题主要考查学生的对比分析问题以及概括问题的能力，材料问题强调的是孔子与苏格拉底的思想共同点，依据材料一可以直接归纳出答案，即都重视道德、知识并看到美德与智慧之间的关系；都重视教育的作用。
（2）本题主要考查学生的对比分析问题，结合所学的知识可以找出文艺复兴时期的思想家和宋明理学家对“人性”的认识的不同之处表现在：宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，要求人们恪守封建伦理道德；文艺复兴思想家弘扬人文主义，倡导个性解放。主要原因：传统儒学受到削弱，社会危机日益加深；资本主义经济的产生与发展，资产阶级力量的壮大。
（3）本题主要考查学生的综合概括能力，综合上述东西方文化的不同现象，可以得出如下启示，即一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映；人类的思想文化发展具有多元性，要客观、辩证看待。

本题难度：困难