1、判断题  阿诺尔德·汤因比指出：“文明乃是整体，他们的局部彼此相依为命……在这个整体里，经济的、政治的和文化的因素都保持着一种非常美好的平衡关系。”可以看出阿诺尔德·汤因比认同? (? )
A．国家史观
B．阶级史观
C．英雄史观
D．整体史观

参考答案：D

本题解析：从材料“文明乃是整体，他们的局部彼此相依为命……”可以看出汤因比上强调的是整体史观，即以全球史观的角度来分析问题。故选D。A项是以国家的角度作为出发点来认识历史；B项是以阶级斗争的观点来分析历史，认为阶级斗争是历史发展的动力；C项是强调个人，突出个人在历史上的作用。因此ABC均不符合题意。
点评：常考的史观主要有唯物史观、全球化史观、文明史观、社会史观、近代化史观等。全球化史观是站在全球的立场上分析问题的史观；唯物史观强调的是历史发展规律是不以人的意志为转移的；现代化史观站在生产力发展的角度，从经济的角度思考为主；文明史观强调文明是多元的，相互包容学习的。

本题难度：简单

2、判断题  20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，颁布于1912年的是
A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情”
B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人”
C．“特别说明其（指中国）历史上之光荣，特别是1937年以来所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想”
D．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”

参考答案：D

本题解析：1912年是中华民国成立那一年，“民族之进化，社会变迁”体现了民国初期的社会特征，“政体沿革，民国建立之本”体现了民国时期的教育目标，选正确答案为D。讲仁政、注重传统道德的培养是清末政府的教育目标，排除A。强调劳动人民是历史的创造者，应该是新中国建立初期的目标，排除B。强调近代列强的侵略，激发民族复兴和爱国主义的教育，是1936年抗日战争全面爆发之前中国民族面临严重的危机时提出来的，排除C。

本题难度：简单

3、判断题  法国《1791年宪法》
①规定法国为君主立宪制国家　②把《人权宣言》作为前言　③是资产阶级的纲领性文献　④是法国大革命结束的标志
A．①②③
B．②③④
C．①②
D．③④

参考答案：C

本题解析：《人权宣言》是资产阶级的纲领性文献。热月政变是法国资产阶级革命结束的标志。因此，③④的叙述都是不正确的。

本题难度：简单

4、判断题  该图是反对经济全球化的游行，对其误读的是

A．反全球化运动内含着对全球化秩序性的追求
B．反全球化运动将推动世界的合理发展
C．反全球化运动将阻滞全球化进程
D．反全球化运动存有非理性的一面

参考答案：C

本题解析：全球化是当今经济发展的基本趋势，是不可逆转的，所以反全球化运动不会阻滞全
球化的进程。

本题难度：一般

5、判断题  原先的学堂，上课开始之前，学生有拜孔子、拜先生的礼节，后来代之以上课铃声响起，全班学生起立，并问候“老师好”，老师鞠躬还礼。这种变化最有可能开始于
A．唐宋时期
B．明朝后期
C．民国初年
D．新中国成立后

参考答案：C

本题解析：本题考查生活习俗的变迁。从材料可以看出，跪拜礼已经被取消，这是民国时期出现的新现象。

本题难度：简单