1、选择题  观察下表，按照西周宗法制规定，最有资格继承王位的是 

参考答案：C

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，按照西周宗法制规定只有嫡长子才有资格继承王位，嫡长子就是正室的的第一个儿子，是否是嫡长子和年龄并没有关系，而根据表格，只有三哥符合嫡长子的条件，所以本题答案就是Ｃ。
考点：古代中国的政治制度?商周时期的政治制度?宗法制   

本题难度：一般

2、简答题  材料一 《管子?君臣下》认为，人类最初由于无“君臣上下之别”，造成了“以力相征”的乱局。在相互争斗中，“智者假众力以禁强虐而暴人止，为民兴利除害，正发之德，而民师之”。
材料二 在历史上每一种社会制度、每一个社会运动的时候，……应当从产生这种制度、这个社会运动的条件和同它们有联系的条件出发。
——斯大林《论辩证唯物主义和历史唯物主义》
运用材料二的方法，谈谈对材料一的认识。（注：表明观点，说明理由，从经济、思想、社会三方面进行分析）（12分）

参考答案：认识：管子对君主制产生的认识是错误的。（3分）他没有全面联系君主制产生的社会条件进行分析。中国君主制的产生建立在小农经济基础上(3分)；法家思想为君主制提供理论基础 (3分) ；血缘宗法制是其社会基础。（3分）

本题解析：本题主要考查学生对材料的解读能力。用材料二去谈对材料一的理解，材料二说的是每一种社会制度、每一个社会运动的时候，……应当从产生这种制度、这个社会运动的条件和同它们有联系的条件出发，可知强调事物发生的条件问题。那就要读懂和理解材料一的内容：古时没有君臣上下之分，以强力互相争夺，因此，智者就依靠众人力量出来禁止强暴，强暴的人们就这样被制止了。由于替人民兴利除害，并规正人民的德性，人民便把这智者当作导师。因此，国家之所以成其为国家，是由于有人民这个根本才成为国家；君主之所以成为君主，是由于掌握赏罚，才能成其为君主。材料一中管子没有认识到君主制产生的根本条件及其他条件。根本条件要从经济上考虑，中国君主制的产生建立在小农经济基础上；法家思想为君主制提供理论基础；血缘宗法制是其社会基础。
考点：古代中国的政治制度?秦中央集权制度的形成?君主制产生的条件

本题难度：困难

3、综合题  （14分）阅读下列材料
材料一：

材料二  与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……
春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料三  20世纪90年代，陕西出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印张的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
请回答：
（1）材料一中A、B、C三幅地图分别体现的是中国古代什么地方行政管理制度？（6分）
（2）依据材料二并结合所学知识，从任用管理人员的依据和方式上比较分封制与郡县制区别？（4分）
（3）以上地方行政体制的变化体现了自秦汉以来中央和地方关系演变趋势如何？（2分）
（4）史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究中国古代地方行政制度的角度看，材料二所引用的史料和材料三中所说的封泥各属于哪一类? （2分）

参考答案：
（1）分封制，郡县制，行省制（共6分） 
（2）依据：分封制---出身、血缘；郡县制---选贤任能 ；
方式：分封制---世袭；郡县制---皇帝任命（共4分） 
（3）中央对地方的控制日益加强，地方听命于中央。（共2分）
（4）材料二是二手史料，封泥是原始史料。（共2分）

本题解析：第（1）问，主要考查学生对中国古代地方行政管理的掌握。首先要分析历史地图的内容，确定属于哪一个朝代，再结合该朝代的行政区划回答。由图可知，A是周朝时期的，实行的是分封制；B是秦代，实行的是郡县制；C是元代，实行的是行省制。
第（2）问，本题主要考查学生对分封制和郡县制异同的分析与掌握。回答时首先要分析题目的要求：从依据和方式两个角度归纳其异同。然后结合材料及所学归纳总结。如材料“与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”……根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官……郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。……”揭示了其异同。
第（3）问，本题主要考查学生对我国古代地方行政区划变革的认识与理解。回答时首先要明确每一个时期地方行政区划的产生方式、权力大小、官员的来源及其与中央对关系，从松散的分封制到严格的郡县制，反映了中央对地方的控制越来越严格，地方完全听命于中央。
第（4）问，本题主要考查学生对历史研究中史料的甄别与运用。回答时，主要结合所学知识，判断史料的来源及其价值。依据所学可知，材料二属于历史讲义，是典型的二手资料；而材料三的“封泥”则是原始史料集一手史料。
考点：中国古代的政治制度·地方行政区划的沿革·分封制与郡县制

本题难度：困难

4、选择题  秦始皇在全国范围内确立了中央集权制度。其中“中央集权”指的是       （  ）
A．全国有统一的货币、度量衡
B．全国有通行的统一的文字
C．以皇权的至高无上为最基本原则
D．中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理