1、判断题  （15分）【中外历史人物评说】阅读下列材料，回答问题。
材料一?的确，拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；他已经懂得，资产阶级社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。他决定承认和保护这一基础。
——《马克思恩格斯全集》中文版第2卷
材料二?皇帝（拿破仑）正是在与他（普拉特神父）会见时说了那句著名的话：“从伟大到荒谬只差一步，让后代去评论吧。”
——（苏联）叶·维·塔尔列著《拿破仑传》
（1）材料一中“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质”，结合所学知识，简述拿破仑为“现代国家”所作的努力。（8分）
（2）材料二中拿破仑说“从伟大到荒谬只差一步，让后代去评论”，我们评论历史人物时应遵循的方法有哪些？（7分）

参考答案：
（1）政治上，重用人才，精简编制，建立起高效的军事体制；经济上，建立法兰西银行，扶植资本主义经济发展；军事上，实行征兵制；法律上，发颁布《拿破仑法典》（各2分）
（2）评价历史人物的主要依据是看其历史活动是否顺应历史发展的潮流；（2分）
分清主流与支流的关系；（2分）正确处理主观愿望与客观效果之间的关系；（2分）要正确处理道德评价与历史评价的关系。（1分）（如果从阶级的看、时代的看、辩证的看的角度来回答，也可酌情给分）

本题解析：（1）此题实际上考查的是拿破仑采取的一系列措施，需要结合所学知识进行回答。政治上，重用人才，精简编制，建立起高效的军事体制；经济上，建立法兰西银行，扶植资本主义经济发展；军事上，实行征兵制；法律上，发颁布《拿破仑法典》。（2）此题考查的是历史分析的一些方法。对历史上的著名的人物，要采取具体的历史的方法进行分析，采取一分为二的观点。主要依据是看其历史活动是否顺应历史发展的潮流；要采用客观的标准，尽量的摈弃个人的主观色彩。

本题难度：一般

2、判断题  材料一 拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占22．5%，资产阶级出身的占58%，其他阶级出身的占19．5%。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族……在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43%。
——摘编自《从高卢到戴高乐》
材料二 1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，我将是全法国的主人……今天像在奥斯特里茨战场上一样，我是主人……但是我认为在拉法耶特的时候（指法国大革命前期）和我这个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在我是主宰。”
——摘编自《拿破仑与帝国》
（1）概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。
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（2）根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。
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参考答案：（1）统治集团以资产阶级为支柱，吸收了其他阶级的成员（包容性，妥协性）；实行个人独裁。
（2）顺应历史潮流，巩固资本主义制度推动了资本主义的发展，破坏了人民主权原则，强压民主运动，与封建势力妥协。

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  拿破仑发动“雾月政变”成功的主要原因是（?）
A．督政府软弱腐败
B．拿破仑有较高的威望
C．法国内忧外患的局势需要独裁者稳定秩序
D．法国面临外国军事进攻的严重威胁

参考答案：C

本题解析：时势造英雄，拿破仑发动政变成功，与当时法国的形势密切相关，当时正是第二次反法同盟形成之时，法国国内保王党人也在蠢蠢欲动，这时候需要一个人稳定局势。当时的督政府显然没有这个能力，准确地说当时除了拿破仑，就没有这个能力了。故此题选C项
点评：此题为因果型选择题，通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系，同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法。

本题难度：简单

4、判断题  华盛顿、孙中山、甘地三人都为了民族独立、国家富强进行了不懈努力。阅读材料，回答问题：

材料一：1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无以复施”。
材料二：1893年以后的22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》、《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“非暴力主义”的思想。
——以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》
材料三： ??
（1）孙中山、华盛顿并称“东西两国父”，试概括两者历史活动的相似之处。（3分）
（2）孙中山和甘地同被誉为“亚洲觉醒”的先驱，指出两者在领导资产阶级民族民主革命的过程中采取的斗争方式有何不同？根据材料一和二比较分析影响两者走上不同道路的原因是什么？（4分）
（3）依据材料三，指出甘地是如何实践其“独一无二”的斗争方式的？（4分）
（4）从三位“国父”的人生经历中你得到哪些重要启迪？（4分）

参考答案：
（1）领导资产阶级民主革命；建立资产阶级共和国；制定资产阶级宪法；维护民主共和制度。（任答3点，3分）
（2）斗争方式：孙中山：暴力革命；甘地：非暴力不合作。原因：孙中山改良道路受阻；甘地受到宗教仁爱思想的影响较深。（4分）
（3）实践：手纺车运动（土布运动）；领导“食盐进军”运动。（4分）
（4）不计个人名利，以国家民族利益为重；克服困难的顽强意志，不屈不挠的斗争精神；争取民族独立的爱国主义精神；追求“民主”、“自由”的人文情怀；不贪恋权位等优秀品质。（任答2点，4分）

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （15分）【中外历史人物评说】
材料一?“如果说在和平时期政府的根基是美德，那么在革命时期就是美德和恐怖，没有恐怖的美德是有害的……恐怖就是严厉不可动摇的正义……恐怖不仅仅是一个原则，它是民主原则的结果。”
——罗伯斯庇尔
材料二? 1793年5月罗伯斯庇尔领导法国人民起义，推翻吉伦特派统治，建立雅各宾派专政。执政期间……采取一系列政治、经济、军事、文化和宗教措施，粉碎了国内外敌人颠覆共和国的阴谋，捍卫了革命成果，把大革命推向了高潮。
罗伯斯庇尔……以革命的恐怖政策惩罚罪犯和革命的叛徒，史称“恐怖统治”，许多无辜的人都被诬告并杀害，成千上万人被送上断头台。……有人批评这种政策为“诛九族”和违反人道。
（1）概括材料一中罗伯斯庇尔的主要观点。（6分）
（2）结合材料二，应该如何评价罗伯斯庇尔在法国大革命期间实行的恐怖政策？（要求答出评价方法和具体评价内容）（9分）

参考答案：
（1）观点：革命时期需要恐怖；恐怖有利于强化美德；恐怖是革命的正义；恐怖是民主原则的体现。（6分，答出其中三点即可）
（2）评价：一分为二地评价或者结合具体的时代背景评价。（1分）革命时期实行恐怖政策，一方面，惩罚了罪犯，粉碎了国内外敌人的颠覆阴谋，捍卫了资产阶级革命成果；（4分）另一方面，极端的恐怖政策使许多无辜的人被杀害，违反了人道主义精神和民主法治原则。（4分）

本题解析：第（1）问，考查学生阅读材料，获取有效信息的能力，解答本题注意答案一定依据来自于对材料的归纳。由材料中“革命时期就是美德和恐怖”“没有恐怖的美德是有害的”“恐怖就是严厉不可动摇的正义”“恐怖不仅仅是一个原则，它是民主原则的结果”等信息便可归纳出正确答案。
第（2）问，本问以罗伯斯庇尔在法国大革命期间实行的恐怖政策为主要内容，考查学生评价分析问题的能力，联系已学知识可知，对其的评价需要采用一分为二的方法，结合时代背景首先应该看到恐怖政策“粉碎了国内外敌人颠覆共和国的阴谋，捍卫了革命成果，把大革命推向了高潮”即捍卫了资产阶级革命的成果，其次还应看到恐怖政策使“许多无辜的人都被诬告并杀害，成千上万人被送上断头台”即使许多无辜的人被杀害，违反了人道主义精神和民主法治原则。

本题难度：一般