1、选择题  “一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的启蒙思想家是
A.孟德斯鸠
B.伏尔泰
C.卢梭
D.狄德罗

参考答案：A

本题解析：孟德斯鸠提出三权分立思想，主张以权力限制权力。

本题难度：一般

2、选择题  柯林伍德在《历史的观念》中指出：“统治者除了其人民自身所准备接受的东西外，是不可能给他的人民以任何东西的……对于专制君主的这一观念，?代之以人民自身方面的公意这一观念，亦即作为一个整体的人民去追求他们作为一个整体的利益的那种意志。”下列思想家的名字最适合填入横线的是
A.卢梭
B.伏尔泰
C.孟德斯鸠
D.康德

参考答案：A

本题解析：本题考查学生对卢梭思想的理解。卢梭的主张是社会契约论和人民主权说。这与材
料反映的主张是一致的。其它是错误的。所以选A。

本题难度：困难

3、选择题  古希腊智者学派认为“人是万物的尺度”，强调人存在的价值和意义。这种观念蕴含的文化精神是
A.蒙昧主义
B.禁欲主义
C.人文主义
D.浪漫主义

参考答案：C

本题解析：试题分析：人是万物的尺度，人是万物存在与否的标准，以人为中心，由题干中的“强调人存在的价值与意义”分析也可知这是人文主义，C项正确；AB项是宗教思想；浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮，D项排除。故选C项。
考点：人是万物的尺度
点评：人文主义还可以通过苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等思想来考查

本题难度：简单

4、选择题  赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是
A.反教皇的宗教斗争
B.反君主的民主革命
C.反宗教的民族革命
D.反封建的政治斗争

参考答案：D

本题解析：试题分析：关键是解读材料中的有效信息。材料中“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖”说明，对于宗教改革而言，A、C两项说法不符合题意。从材料中“因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”说明了宗教改革的反封建斗争性质，故选D。也进而可以排除B项。
考点：宗教改革
点评：宗教改革是西欧16世纪的继文艺复兴之后的又一次思想社会解放运动。主要有马丁路德宗教改革和加尔文宗教改革等。它打击了教皇的权威，从而打击了欧洲的封建势力，促进了人们的思想的解放，也促进了资本主义经济的发展。宗教改革为后来的启蒙运动奠定了思想基础。与此相关的知识点如宗教改革的背景等需要掌握。

本题难度：一般

5、选择题  启蒙运动中最为激进的思想家是
A.伏尔泰
B.孟德斯鸠
C.康德
D.卢梭

参考答案：D

本题解析：试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，在启蒙运动中卢梭是最为激进的思想家，他强调人民主权，认为君主不能很好地履行契约，人民可以撕毁契约推翻君主的统治，而相比于卢梭，A伏尔泰和B孟德斯鸠更倾向于保留君主，实行开明专制，即君主立宪制，C康德则没有明确主张推翻君主制度，故答案选D项。
考点：启蒙运动
点评：卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的《社会契约论》积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的“社会契约”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。因此“社会契约”思想不仅体现了“人民主权”的观念，同时也能说明当国王统治不当时人民起来推翻国王统治的合法性，或者是人民革命的正当性。

本题难度：简单