1、判断题  自从实行农业合作化以后，每当党提出调整农业集体经济组织内部的生产关系时，总有农民自发地搞“包产到户”的情况出现，虽然屡次禁止，但一有机会又重新出现。这种情况说明
A．农民要求实行土地私有制
B．农业合作化遭到农民的普遍抵制
C．家庭经营在一定程度上适应了当时农村的生产力发展状况
D．党和政府农村政策的失败

2、判断题  下图所示的近代以来中国经济发展的两次高峰的原因是

A．政府的支持
B．有利的国际环境
C．社会制度的改变
D．“实业救国”的思潮

3、判断题  阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（12分）
材料一?《凡尔赛和约》签订后，西方政治家曾经这样建议“关于萨尔区的协定仍然有效……同时应当有一个附加条件，在同一时期内法国应与德国缔结一项条约，规定由洛林供应德国的铁矿，至少是战前数量的50％，作为交换条件，德国向洛林供应煤矿，其数量在考虑了萨尔区的产量之后，应与战前的供应总量相等。”
——凯恩斯《预言与劝说》
材料二?法国外长舒曼提出：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久的法德冲突。法国政府建议德法两国建立一高级联合机构管辖两国的煤炭、钢铁生产，该机构欢迎其他国家加入……这将改变本地区的命运，变过去的武器生产地和战争受害区为和平区。?
——《舒曼计划》
材料三 ?2004年6月6日，在法国诺曼底阿罗芒什举行了纪念盟军诺曼底登陆60周年仪式，德国总理施罗德首次应邀参加了纪念仪式，受到世人的关注。
请回答：?
(1)概括指出材料一中欧洲政治家的主要意图是什么？（2分）
(2)根据材料二和所学知识概括指出“长达百年之久的法德冲突”主要指哪些冲突？舒曼的建议反映了当今世界发展的哪些趋势？（6分）
(3)据近代以来法德之间关系的变化，谈谈你对国际关系发展的基本认识。（4分）

4、判断题  孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复礼”，其思想本质被历代统治者所重视。这一本质是
A．追求天下为公
B．崇尚等级秩序
C．主张“仁政”
D．天人感应

5、判断题  （25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一?汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。太学里博士（教师）与博士弟子（学生），是享受国家俸禄的公职人员。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考棱，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，玄宗“敕天下昙乡贡，举人不由国子及郡、县学者，勿举送”，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源，这一制度为后来元、明、清三朝所长期沿用。明洪武八年太祖“诏天下立社学”。《松江府志》记载：“国朝洪武八年三月，奉礼部符，仰府州县每五十家设社学一所，延有学行秀才教训军民子弟，……于是本府两县城市乡村皆设社学。”儿童进入社学，先学习《三字经》《百家姓》《千字文》等，然后学习经、史、历、算等知识。同时也须兼读《御制大诰》、明朝律令以及习冠、婚、丧、祭之礼。洪武十五年颁禁例，不准生员参与国家政治，议论朝政得失。
——摘编自孙培青主编《中国教育史》
材料二?中世纪的欧洲，随着城市的发展，经济与社会结构的变化引发社会对大批专业人员的需求，同时教会也需要补充教职人员，使得培养训练专业人员的教学机构——大学得以兴起，而每所大学都是模仿意大利波伦亚大学和巴黎大学中的一个建立起来的。以波伦亚大学为蓝本的大学，学生们自己组成社团。他们雇佣教师、支付教师薪水，如果教师玩忽职守或教学效果不佳，学生们可以予以罚款或解除其教职。以巴黎大学为样本的大学，学校由教师组成社团管理。它包括四种教职人员：艺术、神学、法律和医学。中世纪大学的经济收入有三种渠道，一是依靠学生的学费，其次是依靠教会的圣俸为生，最后是依靠世俗权力机构发给的薪水，不同的经济来源背后有着不同的责任。学生进入大学后，要花四年时间研究基础文科，即学习拉丁文法和修辞学，掌握逻辑规则。如果通过考试就可获得学士学位。要获得硕士学位，通常要花三四年时间研究教学、自然科学和哲学，还要阅读和评论标准的古典作品，尤其是亚里士多德的著作。学位课程强调抽象分析，若要获得博士学位，则要接受更专门的训练。
——摘编自周谷平、张雁《中国古代太学与欧洲中世纪大学之比较》
（1）根据材料一，概括指出古代中国官学教育的基本特点，并结合所学知识简要分析其成因。（12分）
（2）根据材料二指出，与古代中国官学教育相比，中世纪西方大学教育有何不同。并结合所学知识概述中世纪西方大学教育的历史影响。（13分）

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