1、判断题  【近代民主思想与实践】
材料一?
在权利方面, 人们生而是而且始终是自由平等的……整个主权的本原主要是寄托于国民……在法律面前, 所有的公民都是平等的, 故他仍都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位与职务……自由传达思想与意见是人类最宝贵的权利之—……各个公民都有言论、著述与出版的自由……财产(权)是神圣不可侵犯的权利。
----(摘自《人权宣言》1789年)
材料二?
“人人生而自由, 在尊严与权利上一律平等”; “从有权工作、自由选择职业、享受公正与合适的工作条件并享受免寸失业的保障”, “人人有同工同酬的权利, 不受任何歧视”, “人人有为维护其利益而组织与参加工会的权利”; “从有享受休息与闲暇的权利”, 人人都有受教育的权利”, “人人有权自由参加社会的文化生活, 享受艺术, 并分享科学进步及其产生的福利“; “人人有权要求一种社会的与国际的秩序, 在这科秩序中, 本宣言所载的权利与自由能获得充分实现。
-----(摘自《世界人权宣言》1948年联合国大会通过)?
材料三?
新中国成立50年来, 特别是改革开放以来, 中国政府始终把解决人民的生存权与发展权问题放在首位, 坚持以经济建设为中心, 大力发展社会生产力, 使经济与社会发展突飞猛进, 综合国力显著增强, 人民生活水平大幅度提高, 实现从贫国到温饱与从温饱到小康的两次历史性跨越……中国的民主法制建设取得重大进展, 人民的公民权利与政治权利依法得到维护与保障……(实现)妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利与特殊保护。
-----(摘自国务院新闻办公室《中国人权五十年》, 2000年)
⑴根据材料一、二, 分析《人权宜言》与《世界人权宜言》的异同, 并指出其原因。
⑵概括材料三所反映的中国人权观的特点。?

参考答案：
⑴共同: 二者都肯定人的平等自由的基本权利．
不同: 二者应用范围不同。《人权宣言》是法国大革命反封建的纲领性文件, 《世界人权宣言》是世界人民与各国努力实现的目标; 二者内容不同, 《人权宣言》主要局限在政治权利, 《世界人权宣言》把人权扩大到经济、杜会、文化、教育等各领域。
实现人权是人类的普遍理想与追求; 经过一百多年的实践, 特别是第二次世界大战后, 人权进—步得到重视, 人们对人权的认识也不断深入。
⑵重视生存权与发展权, 重视集体人权。

本题解析：（1）本题主要考查学生对人权发展历程的认识与理解。回答时要结合材料，同时注意两个文件发表的时代背景来具体分析解答。主要从背景、内容、范围、作用等方面归纳总结。如 《人权宣言》仅限于法国、而《世界人权宜言》则是整个世界。
（2）本题主要考查学生对中国人权的认识与理解。回答时紧扣材料，如材料“……解决人民的生存权与发展权问题放在首位……人民的公民权利与政治权利依法得到维护与保障……(实现)妇女、儿童权利的保护……少数民族的平等权利与特殊保护。”体现了其特点。

本题难度：一般

2、判断题  “人人生而平等，他们都被他们的造物主赋予了某些不可转让的权利……这就是我们殖民地人民过去一向忍耐，而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”该引文的出处及其体现的思想分别是(　　)
A．《人权宣言》、法律至上思想
B．《权利法案》、限制王权思想
C．《人权宣言》、天赋人权思想
D．《独立宣言》、主权在民思想

参考答案：D

本题解析：从“这就是我们殖民地人民”和材料所表现出来的启蒙思想，结合所学知识理解即可得知这是北美独立战争时期发表的《独立宣言》的内容。

本题难度：简单

3、判断题  1912年春，南京临时政府颁布了下图所示的文件，下列有关它的说法正确的是

A．宣告了中华民国的成立
B．标志清王朝专制统治的结束
C．宣布了明确的反帝要求
D．标志中国历史上第一部民主宪法的诞生

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、选择题  近代英国“在选举政府方面，不管我们的宪法在理论上授予维多利亚女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的。”这突出表明了
A.国王在政治生活中没有实权
B.英国国王可以任意组成内阁
C.英国君主立宪制的确立
D.英国已经实行责任内阁制

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  （15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一?生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能自治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。
——谭嗣同《仁学》
材料二?不言而喻：人人生而平等，都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命、自由权和追求幸福的权利。……我们谨庄严地宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。
——美国《独立宣言》
（1）材料一和材料二是怎样论述君民的关系和权力的？（9分）
（2）综上所述，近代中外人民在追求民主权力方面有哪些共同之处？（6分）

参考答案：
（1）材料一认为是人民选择国君，而不是国君选择人民，人民可以废黜国君；材料二认为人生而平等，拥有不可转让的权利，美国人民有权解除英王对他们的统治权。 （9分）
（2）都认为人民的自由平等权力高于一切，政府是根据人民的需要，由民众选举产生而服务于人民的；政府所具有的一切权力和政府官员的一切行为都必须和国民的利益与法律相适应。（6分）

本题解析：本题主要考查学生解读材料信息的能力。
（1）材料一说明之所以有君主，是因为“民不能自治，亦不暇治”，所以“共举一民为君”，在此基础上又提出，人民对君主“可共废之”。材料二提出人的自然权利来自于“造物主”，而非君主，美国人民有权力解除对英王的隶属关系，即英王的统治权。
（2）结合第一问，对比两则材料，二者都强调人民的权利；对于政府权力来源的认识是一致的，都来自于人民，由人民选举产生；对于政府和人民的关系认识也相同，人民有权力解除政府的统治权，因此政府的权力和行为必须和人民的利益保持一致。

本题难度：一般