1、选择题  下列有关秦朝修筑长城的表述，不正确的是
A.目的是为了抵御匈奴族的进攻
B.保护了中原地区的农业生产
C.成为秦朝短期而亡的决定因素
D.是古代劳动人民汗水和智慧的结晶

参考答案：C

本题解析：秦朝短命而亡的主要原因是其暴政，修长城是其灭亡的原因之一但不是决定因素。

本题难度：困难

2、选择题  皇权和相权的矛盾一直是君主专制中央集权制度中的基本矛盾，这一矛盾的基本解决是（ ?）
A.唐朝
B.北宋
C.明朝
D.清朝

参考答案：C

本题解析：试题分析：1380年，明太祖朱元璋裁撤丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。他还下令，以后不许再立丞相。秦以来的丞相制被废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强。
考点：明朝政治制度
点评：结合汉至明清加强君主专制的措施，概况汉至明清君主专制加强的特点。
（1）封建专制中央集权日益加强，以皇权为核心的政体日益完备。
（2）皇权与相权的矛盾日益突出，以限制、分割相权原则调整中央官僚体制。
（3）皇权不断强化，相权逐渐削弱直至宰相制度被废除，君主专制达到顶峰。

本题难度：简单

3、选择题  在我国的一本古代典籍中，阐述了关于天文学方面的一种现象的重要思考：“当日之冲(日冲：古代天文学概念，指的是太阳、地球与月亮等其他星体成一直线的现象)，光常不合者，蔽于地(大地，即今日所说的地球)也，是谓暗虚，在星则星微，遇月则食(月食)。”提出这一科学说法的是
A.张衡
B.祖冲之
C.僧一行
D.郭守敬

参考答案：A

本题解析：考查从材料中提取信息的能力。从材料中可以看出这是对月食的科学解释，其提出者是我国古代著名的科学家张衡。

本题难度：一般

4、综合题  （18分）制度创新是人类文明演进的重要组成部分。阅读下列材料，回答问题：
材料一 春秋之世，灭人之国者，固已为县矣。 ——《日知录》卷二十二
克敌者，上大夫受县，下大夫受郡。 ——《左传》哀公二年（公元前493年）
集小都乡邑聚为县，置令、丞、凡三十县     ——《史记·商君列传》
材料二 元行省辖区广袤，权力空前，但我们较少看到双方发生矛盾冲突的材料，元灭亡也并非亡于地方的分裂割据……（行省）“不得承制署置属吏”；"诸行省用及千定（锭），必咨都省”；“决大狱，质疑事，皆中书报可而后行”。行省内部实行群官负责和圆署会议制，官员的任用上实行种族交参的原则，这样就在行省官员内部形成互相牵制、分权制衡的状态。在地方区域设置上，这一制度人为的使自然区域隔开，造成犬牙交错的局面，如“合河南河北为一而黄河之险失，合江南江北为一而长江之险失。”

（1）从材料一中我们可以得知中国古代地方行政制度的哪些重要信息?据材料二分析元朝行省制度有哪些特征？（5分）
（2）材料三体现了此时的美国是一个什么样的国家?针对这一问题，1787年宪法是怎样解决的?（4分）
（3）材料四反映的地方行政制度都具有中国特色。运用所学知识，比较它们的主要差异（6分）
（4）以上材料，对我国当代加强地方行政制度建设有什么启示?（3分）

参考答案：31（18分）（1）信息：春秋战国时期，已设立郡县；（1分）早期的县高于郡（或早期的郡县主要设在边远地区等）。（1分）   
特征：元朝中央掌控行省人事任免权、财政权、司法权；行省内部相互牵制；行省区划打破自然限制。（3分，答出其中2点即可）
（2）没有建立一个有效的中央政府，各州保留很大的独立性和一些重要的主权性权力。（2分）规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。（2分）
（3）不同点：实行的社会制度不同。
目的不同：民族区域自治是为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；特别行政区自治是为解决历史遗留问题，完成祖国统一大业。
自治程度不同：特别行政区的自治程度要高于民族区域自治。（6分，如答法律依据不同、适用区域不同等可酌情给分）
（4）启示：地方行政制度应适应本国国情并随时代的发展变化而调整和改革；改革地方行政制度应坚持创新与继承的统一；增强地方行政制度的活力，调动地方发展的积极性等等。（3分，答出其中l点即可）

本题解析：略

本题难度：一般

5、选择题  明确提出“一国两制”伟大构想的国家领导人是
A.毛泽东
B.周恩来
C.叶剑英
D.邓小平

参考答案：D

本题解析：试题分析：联系所学史实可知，毛泽东和周恩来没有提出过“一国两制”伟大构想，叶剑英在1981年提出台湾可以作为特别行政区，享有高度自治权，但明确提出“一国两制”伟大构想的是邓小平，答案为D。
考点：现代中国的政治建设与祖国统一
点评：此题很简单，出题者主要是考查学生对“一国两制”伟大构想的认识和掌握，考查的是学生的识记能力，要求学生熟练掌握“一国两制”相关基础知识。

本题难度：困难