高考历史答题技巧《古代中国的政治制度》试题特训（2020年最新版）(六) 2020-08-30 05:30:55 【大 中 小】 1、综合题  阅读下列材料，回答问题 材料一 中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。 材料二 雅典民主政治家伯利克里说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，任何人以何种方式显露出优于他人，担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。” ——摘自《伯罗奔尼撒战争史》 （1）材料一中“民主”、“民”分别是指什么？（4分） （2）材料二中“民主”、“任何人”分别是指什么？（4分） （3）英国创立的近代资产阶级代议制：君主立宪制的主要内容是什么？（6分） 参考答案：（1）最高统治者（商王、商汤）。被统治者（奴隶和平民）。 （2）人民主权。雅典的成年男性公民（除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民）。 （3）议会掌握立法权，是国家权力的中心。国王统而不治。内阁（首相）掌握行政权。实行两党制。 本题解析：（1）本题考查分封制与古代希腊雅典民主政治制度的对比。民主与专制是一对对立的概念。材料一中的“民主”指的是“人民之主”也就是王，“民”就是“民主”的统治对象，也就是奴隶与平民。 （2）雅典的民主是一种小国寡民的产物，这种民主的特点之一就是人民主权，也就是材料中的“民主”。“任何人”指的是雅典公民，因为雅典的民主只是少数人的民主，是奴隶主阶级的民主，因此“任何人”不包含未成年人、妇女、奴隶以及外邦人。 （3）本题考查英国君主立宪制的形式。君主立宪制的主要内容就是议会权力与王权之间的关系。王权受到议会的制约，国王“统而不治”，议会掌握立法权，内阁掌握行政权，各方权利互相制约。在教材中已经详细说明，不难作答。 考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制；古代希腊、罗马政治制度·雅典民主政治·民主政治的特点；欧美代议制的确立和发展·英国君主立宪制的确立与发展·君主立宪制的内容 本题难度：一般 2、选择题  “争国本”是明万历年间围绕皇位继承问题皇帝与大臣展开的争论：万历皇帝想废长立幼，却遭到群臣反对，经过近20年的争论，最终以皇帝的妥协而告终。此事之所以发生，是因为皇帝违反了         A．宗法制 B．分封制 C．中央集权制 D．内阁制 参考答案：A 本题解析：略 本题难度：简单 3、选择题  下列关于清朝设置的军机处的特点，表述错误的是(   ) A．简：机构精简 B．速：办事效率高 C．开：决策开放性强 D．专：皇帝乾纲独断

参考答案：C

本题解析：军机处的特点有：办事效率高：皇帝有谕，随时奉诏承办，且必须当日事当日毕；办事机密：设于接邻内廷的隆宗门内，不易受外界的干扰，又严禁外官擅入；临时性：军机大臣的任命、职务没有制度上的规定，完全出自皇帝意旨；机构简单；军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，毫无决策权。故C项错误。
考点：本题考查了清朝军机处设置的有关史实
点评：军机处是雍正帝为办理西北军务而设，它的设立是清代统治者在中央行政制度方面的重大变革，标志着君主专制制度发展到顶峰。

本题难度：一般

4、选择题  图是秦统一后，通行全国使用的“半两钱”，“半两”二字的字体应是

A.甲骨文
B.小篆
C.隶书　
D.楷书

参考答案：B

本题解析：试题分析：秦统一后以小篆为通行全国的官方字体;A是在商代，C不是秦朝的官方字体；D是在魏晋时期出现。因此选B.
考点：中国古代文化
点评：注意中国汉字和书法的演变脉络：甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书，总趋势是由繁到简。
中国书法以魏晋为界限可以分为自发和自觉两个阶段；由隶书衍生出楷书、行书、草书。

本题难度：困难

5、选择题  中国的政治制度随着时代发展，历经变化。
材料一 华夏国家是依靠封建制（封邦建国，下同）而形成的国家形态。……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。……随着世代的交替，亲族间维持忠诚的纽带日益松弛，诸侯与周室之间的距离越拉越大，……正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路，重新踏上制度建构的征程，这就是从华夏国家到官僚制国家的嬗变。
——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》
（1）依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。（2分）依据战国时期的历史，说明“制度的重新建构”。（2分）
材料二 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，①或是实行集体宰相制度，②或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。
——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
（2）依据材料，概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。（2分）结合史实，说明材料中两种模式（4分）
材料三
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。
第三十条 临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
第五十一条 法官独立审判不受上级官厅之干涉。
第五十二条 法官在任中不得减俸或转职。非依法律受刑罚宣告或应免职之惩戒处分，不得解职。惩戒条规以法律定之。
——摘自《中华民国临时约法》
（3）依据材料分析中华民国政治体制的特点。（2分）结合所学知识，分析这一体制与中国古代的权力制衡体制有何不同？（4分）

参考答案：
（1）趋势：分封制、宗法制瓦解。(1分)原因：诸侯享有较大独立性，实力日益壮大，周天子势力衰微。(1分)
建构：建立君主专制中央集权国家；从贵族制(世卿世禄制)向官僚制转变。(2分)
（2）宰相相互牵制、监督；(1分)在正式体制外设非正式机构。(1分)
模式1：唐朝实行三省六部制度，三省相互牵制、监督；宋朝分割宰相的行政权、军权和财权。(2分)
模式2：汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权(学生回答“中外朝制度”亦可)。(2分)
（3）特点：立法权、行政权、司法权分立。(或“三权分立”)(2分)
不同：中国古代的权力制衡体制维护君主专制。(2分)中华民国的政治体制反对专制，维护民主政治。(2分)

本题解析：本题第（1）问考查学生概括归纳材料的能力和调动运用所学知识的能力。由材料中国家形态的变化概括趋势即可。再根据教材中春秋战韩国时期大变革的情况来分析出现这种趋势的原因。第（2）问考查归纳概括能力和知识迁移能力。根据材料中①②的提示不难概括出两种模式。根据对两种模式的理解，结合教材中中国政治制度的演变过程中汉、唐、宋的制度演变用史实印证即可。第（3）问考查学生从材料中获取解读信息的能力和比较分析问题的能力。由材料第四条、第十六条、第五十一条可以得出政体中实行的是三权分立。结合中国古代专制主义中央集权政体，比较两者的内容即可的出答案。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制、宗法制；古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·专制主义中央集权制度的影响；近代中国的民主革命·辛亥革命·《中华民国临时约法》

本题难度：一般

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