1、判断题  明治政府的开国元勋之一井上馨说：“化我国为欧洲帝国，化我人为欧洲国民。只有如此，我帝国方能与泰西各国齐跻于同等地位。”他的说法是指
[? ]
A．殖产兴业
B．文明开化
C．废藩置县
D．四民平等

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

2、判断题  美国学者E·布莱克说：“虽然搞现代化比较早和比较晚的国家的前提有很大的不同，但是参加现代化行列比较晚的各国的前提都是十分相似的。”工业革命以来，中国、日本等东方国家“参加现代化行列比较晚”的相似“前提”是指
A．近代民族工业的兴起
B．外部世界的冲击与挑战
C．西方资本主义文化的传入
D．资产阶级政治运动的兴起

参考答案：B

本题解析：19世纪中后期，中国、日本等东方国家都是在遭受西方资本主义列强的侵略下开始了现代化历程，B项正确；A、C、D是“参加现代化行列”的表现，不是“前提”，均排除。

本题难度：简单

3、判断题  阅读下列材料

请回答：
（1）材料一的主张是什么？材料三、四对待外国文明的态度是什么？明治政府是这样实践材料三、四中的主张的？
（2）材料二的观点比材料一有何进步？
（3）材料三、四的思想对材料二有何进步和发展？

参考答案：(1)主张：闭关自守，反对与外国通商。态度：学习西方文明应结合本国实际，不应全盘西化。实践：明治政府倡导“文明开化”，派遣留学生出国学习，按照欧美国家的模式，进行教育改革；建立一支常备军等；在生活习俗方面，也大力推进西化。
(2)进步：批判了闭关锁国，主张实行对外开放，发展工商业，顺应了时代潮流，具有时代进步性。
(3)继承和发展：继承了开放政策，又进一步指出应自己走出去，择西洋文明为我所用。

本题解析：本题以日本的闭关与开放为切入点，考查学生从材料中提取有效信息分析、概括材料解决问题的能力。第(1)题注意读懂材料一的中心内容：反对通商。材料三、四都是主张学习西方且结合本国实际。第(2)题抓住材料二的中心：对闭关锁国进行批判。第(3)题应抓住材料三中“用自己的手将西洋文明带入国内”及材料四中“当取则取，当舍则舍”等信息。

本题难度：一般

4、判断题  （10分）阅读下列材料，回答问题：
1878年日本流行一首儿歌，叫“文明球歌”，创作的目的是要使年轻人深深感到西方文明的优越性。拍球时，他们通过背诵被认为最值得采纳的10种东西的名字即汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、报纸、学校、信箱和轮船来计算球弹跳的次数。
请回答下列问题：
（1）材料反映了日本在学习西方方式上的什么特点？（4分）
（2）根据所学知识从政治、经济、思想文化等方面简要说明日本是怎样向西方学习的。（6分）

参考答案：（1）从孩子抓起；（2分） 采用通俗易懂的方式。（2分）
（2）政治上：1889年颁布《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制；（2分）经济上：殖产兴业，发展近代工业；（2分）思想上：文明开化，学习西方文化，发展近代教育。（2分）

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  19世纪80年代以后，日本被无偿或以优惠的价格转让私人资本家的国有企业不包括
A．煤矿
B．纺织厂
C．造船厂
D．铁路

参考答案：D

本题解析：铁路仍是国营全业，没有转让。

本题难度：简单