1、判断题  阅读下列材料：
材料一 寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、《三字经》《实语经》《童子经》等，书法、算盘和地理也是必修课程。其他如书信模板、商业用语模板、农业用语模板、木匠用语模板等，也都是全国性的共通教科书。
——[日]依田熹家《日本通史》
材料二 明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令《学制》。在此基础上，寺子屋教育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。
——伊文成、马家骏《明治维新史》
材料三 朕，念我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美，此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。……一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独为朕之忠良臣民，且足以显彰尔先祖之遗风。斯道也实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。朕庶几与尔臣民俱拳拳服膺成一其德。
——1890年明治政府《教育敕语》
材料四 有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。
——天涯网
请回答：
（1）据材料一，概括日本明治维新前期“寺子屋教育”的特点。
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（2）与材料一相比，材料二中的新式小学何不同？
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（3）据材料三指出，《教育敕语》的核心思想。结合所学，说明《教育敕语》产生的主要背景。
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（4）你赞同材料四的哪种观点？结合上述材料和所学知识，选择其中一种观点说明你的理由。
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参考答案：（1）特点：民间办学；注重教育的通俗适用；偏重儒家传统文化。
（2）不同：政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。
（3）核心：忠君思想（或儒家忠孝思想）。背景：1889年《日本帝国宪法》颁布，巩固了日本近代天皇制度。
（4）（前者）理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。（后者）理由：宣扬忠君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及东亚和平带来了深重的灾难。

本题解析：

本题难度：困难

2、判断题  《应诏统筹全局折》与《五条誓文》
A．都是改革的施政纲领
B．都提出了比较具体的变化措施并得到了贯彻执行
C．颁布于新政权建立后
D．都表达了统治者的变法决心

参考答案：A

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。” 这表明资产阶级维新派实质上要求
A．改革社会风尚
B．吸收世界文明
C．发展近代交通
D．主张机器生产

参考答案：B

本题解析：本题主要考查资产阶级维新派主张。康有为赞同“今为机器之世”，认为世界潮流是发展资本主义，而“辫发与机器不相容也”，说明他主张废除旧的思想主张，其实质即仿照欧美模式，吸收世界文明，故选B。ACD三项都是材料的直接反应，都是B项的表现。
点评：解答此题的关键在于准确把握维新变法思想的基本内容。维新派主张变法实行君主立宪，引进民主制度，在中国倡导民权。康有为、梁启超、谭嗣同和严复是其重要的代表人物。一方面希望通过改良可以实现富强，发展资本主义经济，另一方面也可以避免革命保留清朝统治。与此相关的知识点如维新变法的背景和影响等也需要掌握。

本题难度：简单

4、判断题  下列是生活在德川幕府统治时期的一名武士，他可能从事的活动有
①在京都杀死一名平民，但没受惩罚 ②他迫于生计，不得不经商
③他参与了“尊王攘夷”活动 ④他被废除了佩刀的特权
[? ]
A．①②③④?
B．①②③?
C．①③④?
D．②③④

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  19世纪80年代后，日本私人资本主义企业迅速发展的原因有
①政府的扶植
②政府“模范工厂”的影响
③追求利润
④广阔海外市场的刺激
[? ]
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④

参考答案：B

本题解析：

本题难度：一般