1、判断题  理学的集大成者朱熹主张：学者应该格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。下列观点中符合理学思想的是
A．“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”
B．“兼相爱，交相利”、 “兴天下之利，除天下之害”
C．“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
D．“心外无理，心外无物”

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：简单

2、判断题  为改变“诸王大臣签议既定，虽至尊无如之何”的局面，康熙所采取的措施是（ ）
A．设立内阁
B．设立南书房
C．设立军机处
D．取消议政王大臣会议

参考答案：B

本题解析：题目中涉及的是要改变“诸王大臣签议既定”即议政王大臣会议的权力太大，为了解决这一问题，康熙采取的是设立南书房，B正确，C是雍正时期D错误A是明成祖时期。

本题难度：简单

3、判断题  古代某学者对孔子思想做过这样评价：“至论天下之理，则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。”该学者的观点是
A．孔子思想微不足道不可轻信
B．孔子思想是真理但应适时变易
C．不应该以孔子言论为衡量是非的标准
D．孔子思想是亘古不变的真理

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了古代学者认为孔子的儒家思想是古往今来最成熟、最完善的理论，对后世产生了深远影响，不能更改，故D项符合材料主旨和题意，A表述错误不合题意，B C两项表述正确，但在材料中没有体现。?
点评：本题给我们的启示是如何正确对待儒家思想，这在一定的层面上也是在考查我们应该如何正确对待传统文化，因为儒家思想是中国传统文化的主体。在大力倡导复兴国学的今天，如何正确对待儒家学说成为我们不可不认真对待的现实问题。

本题难度：简单

4、判断题  阅渎厂列材料
材料1?汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王弟子大启九国。……藩国大者夸(同跨)州连郡，连城数十，宫室百官，同制京师，可谓矫枉过其正矣。
——引由《汉书·诸侯王表序》
材料2? (主父偃)说上曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而告从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而削弱矣，”于是上从其计。
——引自《史记·平律侯主父列传》
材料3? (曹魏)功臣无立锥之地。子弟君不使之人，徒分茅社，实传虚爵。本根无所庇荫，遂乃三叶(指曹魏政权仅三代)而亡。有晋思改覆车。复隆磐石，或出拥旄节，莅岳牧之荣，入践台阶，居端揆之重。……机权失于上，祸乱作于下。楚、赵诸王，相构衅，徒兴晋阳之甲，竞匪(没有)勤王之师。
——引自《晋书·八王传·序》
回答：
(1)据材料l、3，说明汉初、晋初统治者分封同姓王的共同原因。
(2)据材料1、2，说明王国问题的危害, 评述晁错、主父偃对此问题的看法的异同。
(3)据材料3，指出晋初封王所造成的严重后果。

参考答案：
(1)都是为了巩固自己的统治；都是认为前代没有分封子弟为王，使中央政权孤立无援，错误地总结了前代覆亡的教训。
(2)西汉初期，王国问题严重，威胁着中央集权政治。晁错、主父偃都认为应当解决王国问题，强化中央集权。但晁错采取直接“削藩”的办法，主父偃则采取推恩分子弟的策略，削弱各王国。

本题解析：本题围绕分封同姓王问题组织材料。分封问题在不同历史时期，山千历史背景不同，效果也不同，本题材料中就出现两种观点，材料1客观叙述汉韧什封制时带有否定的含义。材料2否定分封制，材料3则在分封制方面错误地总结历史教训。在把握以上观点的前提下按问题要求做答。

本题难度：一般

5、判断题  20世纪80—90年代形成的大的区域经济集团有
①欧洲联盟
②亚洲及太平洋地区经济合作组织
③联合国
④北美自由贸易区
A．①②③④
B．①④
C．②③
D．①②④

参考答案：D

本题解析：①②④均是区域经济集团，符合题意， ③是国际性组织，非区域型经济集团。另外，从形成的时间上也可以排除③，③是1945年成立的。故本题正确答案为D项。

本题难度：一般