1、判断题  以下是新中国一位普通农民的日记：
①生产队在我家门口的树下召开社员会……经过表决，全队到会的人都同意大包干
②当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时，一些人禁不住热泪满面
③“都到了啥年代了，你老还不会用手机，哪怎么行？”
④秋菊偷偷地跟上一些妇女去掐喂牲口的苜蓿……后来掐不到，只好掐一些小麦叶子回来用麸子拼成菜疙瘩
按相关记录的事件先后排序应该是（?）
A．①②④③
B．②①③④
C．②④①③
D．④①②③

参考答案：C

本题解析：联系史实可知，①生产队在我家门口的树下召开社员会……经过表决，全队到会的人都同意大包干，发生于改革开放前；②当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时，一些人禁不住热泪满面，发生于土地改革时期；③“都到了啥年代了，你老还不会用手机，哪怎么行？”，发生于新时期；④秋菊偷偷地跟上一些妇女去掐喂牲口的苜蓿……后来掐不到，只好掐一些小麦叶子回来用麸子拼成菜疙瘩，发生于三年困难时期。故此题应选C项
点评：此题为组合选择题。此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围，在此基础上进行判断。

本题难度：简单

2、判断题  (15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一　中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它说成与“三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”。
——摘自马克壵主编《世界文明史》（下）
材料二　孙中山在广州，曾系统地演绎了他的理想：中国应有一个民治、民有、民享的国家，而其政府则在三权鼎立的模式外，还有两个独立的权力——继承中国文官传统的监督权（御史纠弹）与人事权（考试与督责）。
——摘自许倬云《历史大脉络》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当时中国人对民主的认识及其成因。（8分）
（2）材料二孙中山的民主思想较之材料一有何不同？（4分）这说明了什么？（3分）

参考答案：
(1)认识：将中国传统“民本”思想与近代西方民主思想混为一谈。 成因：民族资本主义发展尚未成熟；传统政治文化影响仍然巨大；对西方民主的认知有限。 (2)不同：对西方民主有了较全面的认识；以中国传统政治文化来弥补西方民主模式的不足。说明：民主思想的传播和发展不会一帆风顺；传统文化与外来文明可以相互借鉴；孙中山政治视野广阔，善于学习，勇于创新。

本题解析：第(1)题认识从材料中归纳提炼；原因可以从近代中国社会环境如经济、阶级、传统文化的影响等方面分析。在经济上民族工业发展还比较薄弱，尚未进行思想领域里的启蒙运动，并不了解自由平等天赋人权等内容，对西方民主的认识有限。第(2)题将材料二“中国应有一个民治、民有、民享的国家”对比材料一分析其不同；从民主思想的传播历程、中西文化的碰撞与交融、孙中山个人的品质等 度谈认识，认识到中国的民主政治的发展不是一帆风顺的，是一个渐进的过程。

本题难度：一般

3、判断题  下列发展科学教育的决策按时间先后顺序排列正确的是
①尊重知识，尊重人才?② 明确提出“科学技术是第一生产力”
③ 成立中国科学院?④?提出教育要三个面向
A．①②③④
B．③①④②
C．①③④②
D．②③④①

参考答案：B

本题解析：本题考查的是发展科学教育的决策的有关内容。中国科学院成立于1955年6月1日；1977年5月24日，邓小平与中央两位同志谈话时指出：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。”；邓小平在1983年10月1日为北京景山学校题词中最早提出“三个面向”的思想；1988年，邓小平明确提出:“科学技术是第一生产力”。B正确。故本题选B。

本题难度：简单

4、判断题  在欧洲，一些教堂为前来许愿的人们提供许愿蜡烛。这种小蜡烛是从中国天津进口的，进价只有0.06元人民币，折合0.007欧元，而教堂的售价却是0.7欧元。七八十欧元的棉服，从中国进货时大约只需付七八十元人民币。中国获得的利润很低，欧洲得到的却是“超级利润”。这种现象不能说明
[? ]
A．经济全球化是一把双刃剑
B．发达国家是经济全球化的最大受益者
C．西方强权使中国产品利润空间很小
D．发展中国家在经济全球化中处于劣势

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单

5、判断题  
政治制度的选择必须符合本国国情。阅读下列材料，回答问题。
材料一　一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇有界限的地方才休止……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。
──摘自孟德斯鸠《论法的精神》
材料二　美国总统布什在一次讲演中这样说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
材料三　1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨的结束了，即悲惨的失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。
──N·佩弗《远东》
⑴为了实现“以权力约束权力”，孟德斯鸠提出了什么学说？其学说的核心是什么？
⑵结合材料二和所学知识，指出美国是如何把统治者关在笼子里的？
⑶依据材料三，指出这种政体在我国历史上留下过怎样的痕迹？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？
⑷新中国成立初期，人民政府建立了哪些适合中国国情的政治制度？试从行使权利的原则比较我国的根本政治制度与西方议会的不同。

参考答案：
⑴三权分立。权力的制约和平衡。
⑵实现三权分立，把美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统执掌。
⑶辛亥革命后模仿美国建立了三权分立民主共和制政府。这种政体在美国获得成功，在中国革命成果被袁世凯窃取而失败了，可见失败的不是政体本身，而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。
⑷人民代表大会制度，中共领导的多党合作和民主协商的政治制度，民族区域自治制度。行使权利的原则不同：中国为民主集中制，西方一般为三权分立原则。

本题解析：
本题是从政治民主化角度组织问题，切口小且深，时间跨度大。旨在考查学生的分析、归纳等综合能力。回答第①问时，认真阅读材料，材料出处表明材料是孟德斯鸠的思想，再结合课本不难回答。第②问把统治者关在笼子里，实际就是用法律来约束，联系美国历史可知是指美国1787年宪法。第③问注意时间“1911年”，它指的是辛亥革命。《临时约法》正是采用了美国的三权分立。但辛亥革命的失败并不是采用了美国的三权分立，而是袁世凯窃取了革命的胜利果实，这说明资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。第④问从新中国成立初期民主政治建设回答即可。

本题难度：一般