1、判断题  （12分）研究性学习是新课程下倡导的一种理念和有效学习方式。某同学在他的研究性学习报告中采用了毛泽东在《新民主主主义论》中的两个观点作为“立论”：第一，“在‘五四’以前，中国（思想）文化和封建阶级的旧（思想）文化的斗争”。第二，“在‘五四’以后，中国产生了完全崭新的文化生力军，这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想，即共产主义的宇宙观和社会革命论。”
请回答下列问题：
⑴请你为该同学的研究性学习报告加一个合适的题目。（1分）
⑵该同学在论证第一观点时，应选择哪些典型的论据进行论证？（3分）
⑶共产主义的文化思想即马克思主义思想，在“五四”以后能够在中国得以广泛传播的原因是什么？（2分）
⑷在思考第二个观点时，该同学引用了中共十七大报告中的一则材料：“马克思主义只有与本国国情相结合……才能焕发出强大的生命力。”请问他引用这则材料将论证什么问题？（1分）20世纪中国共产党将马克思主义理论与我国国情相结合的两次理论飞跃是什么？（2分）概括指出这两次飞跃分别给中国革命和建设带来的贡献。（3分）

参考答案：
⑴近代中国社会的思想文化（或中国民主主义时期的思想文化）。（1分）
⑵维新变法思想；三民主义思想；新文化运动。（3分）
⑶十月革命的影响；无产阶级力量的壮大；民族资本主义进一步发展；具有共产主义思想的知识分子的大力宣传；新文化运动进一步解放了思想；五四运动的推动等。（任意2点，2分）
⑷论证马克思主义中国化的问题（或马克思主义与我国国情相结合的的问题）。（1分）产生了毛泽东思想（或工农武装割据的革命道路）和邓小平理论（或中国特色社会主义建设道路）。（2分）贡献：毛泽东思想指导中国民主革命取得成功，建立了社会主义制度；邓小平理论指引中国走向富强。（3分）

本题解析：
本题命制角度较好，体现了新课程的理念。通过考查了近代中国社会的思想文化（或中国民主主义时期的思想文化），来让学生掌握它的发展历程。第（1）问注意从思想文化发展进程的大角度来拟定一个合适的题目。第（2）问考查“在‘五四’以前，中国（思想）文化和封建阶级的旧（思想）文化的斗争”要求学生能归纳出维新变法思想、三民主义思想、新文化运动的史实。第（3）问实际是考查学生一个理论“一定时期的文化总是一定时期政治经济的反映”，要求学生回答马克思主义在中国传播的原因。第（4）问比较简单，是考查马克思主义中国化的问题及成就。

本题难度：一般

2、判断题  文革对中国经济造成的影响不包括：(? )?
A．经济机构处于瘫痪
B．国民经济严重滑坡
C．经济取得一定的成就
D．行之有效的经济政策和制度被废除

参考答案：C

本题解析：本题考查学生的理解、分析问题的能力。审清题干的要求“文革对中国经济造成的影响”。

本题难度：简单

3、判断题  下表根据国家统计局《新中国五十年》的数据编制，其中的数据变化反映了这一时期我国
表1957～1960年经济统计资料（部分）?单位：亿元

参考答案：A

本题解析：从表中的数反映了工业总产值呈现上升的趋势，但工业总产值中重工业产值上升较快，而轻工业仅是重工业产值的一半左右，农林牧渔总产值总体现呈下降趋势，而且不到工业总产值的一半，这说明1957年至1960年我国经济建设以重工业为重心，出现农、轻、重的比例失调的问题，其因是指导思想错误，故A项正确；经济体制改革拉开序幕是在十一届三中全会以后，排除B项；社会主义工业化建设于一五计划时期开始，排除C项；D项“好转”说法错误。

本题难度：一般

4、判断题  2008年起，中国传统节假日中增设了清明节，端午节，中秋节。要证明这些节日最早出自某个地区或国家，最有说服力的证据是
A．历史文献记藏
B．政府发表的声明
C．联台国机构认定
D．专家学者的解释

参考答案：A

本题解析：此题考查考生分析问题的能力，以及对文化常识的理解，题目设置难度不大。解题关键是要弄清楚选项中哪些是一手资料，哪些是二手资料。显然A古代历史文献属于实物资料，属于第一手资料，可以作为直接证据说明题中所提节日；而B、C、D所提到的证据都是二手资料，并都带有一定的主观色彩，而且都是以现代人的眼光看待古代事物，当然不能作为直接证据。

本题难度：简单

5、判断题  1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了……”能够和这一情景联系起来的是（?）
A．世界政治的多级格局最终形成
B．西欧国家的复兴和两极格局的削弱
C．欧共体形成和经济全球化加强
D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固

参考答案：B

本题解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。五六十年代欧洲经济一体化进程加快，原子弹研制成功进一步增强了欧洲力量，从而对美苏两极格局造成有力的冲击，加速世界多极化趋势的发展。故选B符合题意。

本题难度：简单