1、判断题  《从法国大革命看法兰西民族的一种文化特性》一文的作者说：“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异。不长时间就给包括新教徒、犹太人在内的几乎所有法国人公民权……在不太长一段时间里实现了普选制和人民大众的政治参与权，并且彻底的摧毁了封建大地产而让广大农民得到了自己的小块土地。”据此判断，该文作者认为法国人在革命的价值取向上更侧重于
A．自由
B．平等

C．共和
D．法制

参考答案：B

本题解析：
试题分析：依据材料“法国革命者在谈人权的‘人’字时是非常抽象的，不带任何种族、宗教、国家乃至阶级的差异”，不存在差异，即强调的是不同种族、宗教、国家乃至阶级的平等，所以选B

本题难度：简单

2、判断题  建立英国君主立宪制政体的法律文件是
A．1871年宪法
B．1689年《权利法案》

C．1215年的《大宪章》
D．1787年宪法

参考答案：B

本题解析：本题考查的是君主立宪制政体的建立的有关内容。1689年《权利法案》是英国资产阶级革命所取得的最重要的成果，它进一步限制了王权，把国王真正纳入到了议会之中，确立了议会至上的原则，在英国建立了人类历史上第一个资产阶级君主立宪政体，保证了议会的立法、司法、财政和军权等。B正确。故本题选B。

本题难度：简单

3、判断题  阅读材料：（26分）
材料一:?“不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。”“我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律。”
材料二:?设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三:?“天

参考答案：（1）事件：梭伦改革、商鞅变法、王安石变法。（3分）

本题解析：本题考查的是历史上改革的内容，第一问是概况三个改革的名称，即梭伦改革、商鞅变法、王安石变法，然后结合改革的背景，分别答出其改革的目的和意义，在性质论述上要求学生要分析清楚其处于的社会属性，即梭伦改革是一次奴隶主性质的改革；商鞅变法是一次封建化性质的变法。王安石变法是对封建社会内部矛盾进行的局部调整与变革。局限性的论述也要结合社会性质的含义；最后一问是开放性试题，涉及内容是总体把握改革的规律性认识，言之合理即可。本题属于基础知识再现，难度不大。

本题难度：简单

4、判断题  《大国崛起的文化准备》中说道“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”其中“政治制度的改变”是指
A．启蒙运动
B．资产阶级代议制的确立

C．工业革命的开展
D．世界市场的形成

参考答案：B

本题解析：
试题分析：启蒙运动主要是在思想领域，工业革命的开展与世界市场的形成主要是在经济领域，只有资产阶级代议制的确立符合题意“政治制度的改变”，故B项正确，A、C、D项错误。

本题难度：一般

5、判断题  1688年，女婿登基，丈人逃亡的那场“光荣革命”，是英国资产阶级与[???? ]
A．封建贵族斗争的原因
B．新旧贵族妥协的结果
C．封建贵族斗争的标志
D．新兴贵族妥协的条件

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单