1、选择题  有人评价说：“罗马人在法律方面的建树之所以彪炳世界，是与他们在三个不同阶段的法制探索分不开的。”这里提到的“三个不同阶段的法制探索”指的是罗马人先后形成了（  ）
①《十二铜表法》  ②公民法   ③万民法    ④自然法
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④

参考答案：A

本题解析：
试题分析：①《十二铜表法》形成于公元前5世纪中期。②公民法，适用于罗马共和国时期（BC509-BC27）。③万民法形成于3世纪。④自然法是贯串罗马法发展史中的一种法制精神，不是某种具体的法律。因此排除④，选A
考点：罗马法的起源与发展·罗马法的发展历程

本题难度：一般

2、判断题  陶片放逐法（如图）的实行，对威胁雅典城邦民主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力武器。这一方法创始于

A．雅典城邦的初步形成时期
B．雅典民主政治的奠基时期

C．雅典民主政治的确立时期
D．雅典民主政治的黄金时期

参考答案：C

本题解析：
试题分析：本题考查陶片放逐法确立的时间。陶片放逐法创立于克利斯提尼时期，这个时期是雅典民主制度的确立时期。故答案选择C项。
点评：雅典民主制度是新课标新增加的内容，高考对其考查多采取选择题的形式，主要有如下的角度：（1）原因：要求学生从地理、城邦、平民与贵族的斗争等角度分析雅典民主制形成的原因；（2）特点：雅典民主制是直接民主制，很多高考试题将雅典民主制与近代西方民主政体进行比较，要求学生认识雅典民主制的特点；（3）评价：要求学生既要看到雅典民主制的积极影响，又要看到直接民主制的不足。

本题难度：简单

3、判断题  亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是
A．投票不应该是民主的唯一方式
B．集体统治比个人统治危害更大

C．民主是人民结成集体进行统治
D．脱离了法制的民主会沦为专制

参考答案：D

本题解析：
试题分析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“进行统治的是人民，而不是法律；不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体”说明法制在民主政治中的作用，故本题选择D。A说法明显错误；B材料中概括不全面；C不符合材料的观点。

本题难度：一般

4、判断题  “如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”（《十二铜表法》第八表，第十二条）。以上规定反映的实质是
A．保留了野蛮的习惯法
B．极力维护私有财产

C．保护雅典平民的利益
D．重视美德的培养

参考答案：B

本题解析：
试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料强调了罗马法律规定在个人财产遭到窃贼损害时可以杀死窃贼而不受惩罚，充分说明了法律对私有财产的保护高于个人生命的本质，故B项符合题意，A C两项是表面现象而不是本质，D项含义在材料中没有体现。
点评：罗马法体系完备，缜密和宏大，他以保护私有财产为核心，这些都成为罗马法最显著的特征。高考中多有对此特点的考查，本题即使如此，希望引起高度关注。有关罗马法内容的考查多以罗马法中的具体条款为依据，这本身也成为罗马法考查的一大特点。

本题难度：一般

5、选择题  丹尼斯·舍曼等人所著的《世界文明史》中说：“如果说希腊人开始倡导理智主义，那么他们也是最先压制它的人。简言之，他们是这样一个民族——在人类可能会尽力为之的事情上，他们既向别人展示了何以成功，也向别人展示了何以失败”。材料说明古希腊
A．民主制度不够完善
B．直接民主确保人权

C．海外殖民体现霸权
D．尊崇理性道德作用

参考答案：A

本题解析：
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，直接民主确保人权、海外殖民体现霸权在材料中是没有体现的，材料也不是侧重于强调尊崇理性道德作用，而是强调希腊的成功就成功在他的民主制度，希腊失败也失败在他的民主制度，正是由于古希腊的民主制度不完善，才造成了古代希腊后来的的政局动荡不安，而被其他国家灭掉，也就是造成了古希腊的失败，综上所述本题答案只能是A。
考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?古希腊的民主制度不够完善

本题难度：一般