1、判断题  下图为闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾。以下说法不正确的是

A．体现聚族而居的宗法观念
B．具有激励族人的教化功能

C．强调尊宗敬祖的文化认同
D．反映重利轻义的价值取向

参考答案：D

本题解析：
试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片中的宗祠牌匾就形式而言反映了宗法血缘对社会生活的影响，就内容来说体现了尊宗敬祖的文化认同心理和激励族人的教化功能，所以A B C三项表述符合题意和史实，D项材料中并未直接体现，故答案选D。
点评：中国古代宗法制的具体内容：本题主要考察宗法制的具体内容，解题的关键就是必须牢固掌握教材中有关宗法制的相关内容，对于宗法制内容的考察，高考中主要侧重于以下两个方面，宗法制的内容和影响，尤其是影响与现当代生活还紧密相关，例如，祭祖，同姓寻根等。

本题难度：简单

2、选择题  明朝仁宣时期，朝廷内制的敕、诏、册、表等专由内阁负责，内阁权力迅速膨胀，其地位已经超过六部。对其理解最准确的是

A.内阁成为行政权力的中心
B.内阁权力已经完全合法化
C.内阁成为决策中心
D.内阁权力比以往扩大

参考答案：D

本题解析：试题分析：依据材料中“明朝仁宣时期，…内阁权力迅速膨胀，其地位已经超过六部”，由此可以看出内阁权力的增大。故选D。依据所学知识，内阁是协助皇帝处理政务的内侍机构，是为加强皇权而设立的；其权力和地位的大小完全由皇帝决定，它不是法定的中央行政机构，不能统领六部百司。故A、B、C三项说法错误。
考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝创立内阁

本题难度：困难

3、判断题  材料一 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高弟良将怯如鸡。”—“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩反封侯”。
材料二如图

材料三 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元，近11万名进士，数百万名举人。中国历史上，善于治国安邦的名臣，名相，政治家，思想家，文学家，科学家外交家----等大多出自状元，进士和举人。西方人将中国的科举制度称为“中国第五大发明”。
问题：（1）材料一反映的是什么制度？（2分）这一制度中选拔官员的方式和标准是什么？（4分）
（2）根据材料二分析，图片反映的是什么制度？（2分）这一制度有何弊端？（4分）
（3）科举制与材料二相比有何进步？（4分）

参考答案：①（2分，4分）制度：察举制度。??方式：推举
标准：

本题解析：
试题分析：（1）注意时间“东汉时期”，信息“举孝廉，父别居”，联系是指两汉时期察举制，汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人，建立起人才选拔制度。孝廉成为士大夫做官的主要途径。
（2）图片反映的是魏晋南北朝时期九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家大族（士族地主）的垄断地位。（标准为门第）
（3）注意科举制的积极意义：打击门阀势力；扩大官吏来源；提高文化素质；加强中央集权。
点评：中国古代选官标准经历了爵位—军功—才能—品第—才能—忠顺的变化，其核心是为奴隶主阶级或地

本题难度：一般

4、判断题  有位史学家说：“科举制的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与了国家的政治”。清末维新人士认为：科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国家贫弱”的后果。据此回答：
(1)这两种看法是否互相矛盾？为什么？
(2)请就科举制从隋唐的产生到明清以后衰落的历史，谈谈你对其作用的评价。

参考答案：（1）并不矛盾。这两段话是分别对科举制度前期和后期所起不同作

本题解析：
试题分析：解答该题首先要搞清两段引言的含义，前者是肯定科举制的积极作用，后者是抨击其消极作用。在早期阶段，其积极作用是主要的，而随着封建社会的衰落，特别是到了明清时期，其消极作用日益显现出来。解答该题要紧紧把握住历史发展的时代特征，从积极和消极两个方面评价科举制。
点评：我国古代选官制度主要经历了从西周至战国前的世卿世禄制、战国时期的军功爵制、汉代的察举制、魏晋南北朝时期的九品中正制、隋唐时期开始的科举制等选官制度。其演变规律：（1）选官标准由以家世、门第为标准演变为以学识才能为标准。（2）

本题难度：一般

5、判断题   1975年底，在湖北云梦出土了一千一百余枚秦代竹简。墓主人生前任县令史，竹简法条是他抄录的有关法律文书，记录了刑事、经济、民事和官吏管理的法律条文，是弥足珍贵的历史资料，从中可以得到秦朝的确切信息是
A．关心民众生活
B．加强专制集权

C．形成立法规范
D．进入法治社会

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单