1、判断题  阅读下列材料，回答问题。
希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》
（1）结合先秦儒家的思想主张，列举儒家代表人物的人文思想（6分）
（2）结合所学知识，列举古希腊思想家的人文思想主张（4分）
（3）根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点。（6分）

参考答案：
（1）表现：①孔子的“仁”与“礼”的思想（2分） ②

本题解析：
试题分析：
（1）先秦时期儒家思想的主要代表人物有孔子、孟子、荀子，列举其主张要与人文思想（民本思想）有关，如：孔子提出“仁”、“为政以德”；孟子主张“民贵君轻”；荀子主张“仁义”和“王道”。
（2）古希腊的人文思想家主要有智者学派、苏格拉底等人。智者学派强调人的价值，认为一切都要以人为尺度。其代表人普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志，树立人的权威。苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”；提出“美德即知识”。
（3）同：儒家和希腊的思想家都都关注人与人类社会；强调道德价值观的建设；都重视教育的作用。异：①苏格拉底关注的是人的作用、价值，强调人在社会中的地位、权利、责任，有利于个性发展。②孔子关注的是社会问题，主张人要服从社会（从君主统治出发），压制人的个性发展。
点评：中国的思想文化源远流长，儒家思想是中国传统文化的主流思想，它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。同时，它也是世界文明史中极为重要的组成部分。在古代希腊，有些学者把对神的关注转向人间，试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目，了解人与人之间的关系。无论是智者学派，还是苏格拉底或柏拉图，他们的思想都蕴含着西方人文主义的萌芽。

本题难度：一般

2、判断题  钱穆在《国史新论》中关于百家争鸣写道：“惟其社会上有此种新集体之风起云涌，才能与当时正趋没落之贵族阶级接步代起……”其中“新集体”主要是指（???）
A．诸侯
B．卿
C．士
D．商人

参考答案：C

本题解析：略

本题难度：一般

3、判断题  （12分）大国关系影响国际格局，国际格局变化促进大国关系的调整。阅读下列材料，回答问题。
材料一?第一条缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
第五条缔约国双方保证以友好合作的精神，并遵照平等、互利、互相尊重国家主权与领土完整及不干涉对方内政的原则，发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系，彼此给予一

参考答案：
（1）吸取历史教训，防止日本等国重演侵略战争；美苏冷

本题解析：
试题分析：（1）依据材料一看内容针对日本可以得出防止日本等国重演侵略战争，结合新中国成立的国际国内背景即可得出美苏冷战，两大阵营对峙；美国扶持日本，敌视新中国；再依据新中国外交政策即可得出中国实行—边倒外交政策
（2）纵观材料一、二内容都涉及到了和平和交流，后一问需要注意比较的角度——合作方式的不同，本题需要理解“结盟”含义：即两个国家结成同盟针对第三国，中苏联合是为了防止日本的入侵，属于结盟性质，而中美止于经济文化的交流，而非结盟

本题难度：一般

4、判断题  图是战国时期的稷下学宫图。稷下学宫的出现集中说明了（?????）

A 罢黜百家，独尊儒术
B 百家争鸣局面的形成与发展?
C 法家思想居统治地位
D 齐鲁大地经济发达，文明程度高

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  朱熹的父亲朱松曾请人算命，卜者说：“富也只如此，贵也只如此，生个小孩儿，便是孔夫子。”这个传说有可能是后人附会的，但有人说把朱熹比作“孔夫子”是有一定道理的，这是因为
A．朱熹是教育家，也被奉为“圣人”
B．朱熹的为人处世、思想品德类似于孔子
C．朱熹是理学的集大成者，对儒学的贡献极大
D．由于朱熹的努力，儒学成为封建社会的主流思想

参考答案：C

本题解析：此题主要考查对儒家思想的理解。根据所学，被称为圣人的是孔子，使儒学成为封建社会的主流思想的是董仲舒。朱熹是理学的集大成者，地位仅次于孔孟。因此答案为C。

本题难度：简单