1、判断题  阅读下列材料：
材料一?欧洲和亚洲独裁国家的结合，绝不会使我们在为自身生存和民主事业而昂首前进的道路上止步不前，绝不会停止我们对正为遏制它们而战斗的几乎是最后的自由民族的帮助，它们正在远离我们国门的地方抵抗侵略者。……美国人民、所有美洲国家的人民都反对绥靖主义。?
----1940年10月12日罗斯福在国会上演说
材料二?必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领。这种占领必须有利于在与日本处于战争状态下时，为盟国利益而行动的主要同盟国……在主要盟国中，意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行。
----《美国占领日本初期的基本政策》（1945年9月22日）
材料三??朝鲜战争期间，美国向日本订购了不少于36亿美元的军事及后勤物资。此外，为了把日本变成对抗社会主义国家的重要据点，美国大力扶持日本经济。据统计，仅1954～1958年年间，美国政府对日本的援助就达4．66亿美元。
----《世界近代现代史》（人教版下册）
材料四?西欧、日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。
----1971年美国总统尼克松的一次演说
请回答：??
（1）结合所学知识，指出材料一中美国政府在太平洋战争爆发前对日本“反对绥靖主义”的主要做法有哪些?
（2）材料二中所标榜的美国占领日本的目的是什么其实质又是什么?结合史实说明“意见发生不统一的时候，就按美国的政策执行”的主要表现有哪些?
（3）材料三和材料二相比，美国对日本的政策发生怎样的变化?试分析造成这种变化的原因。
（4）从材料四可以看出，美国与日本关系又有怎样的变化?结合所学知识，分析造成这一变化的原因。

参考答案：（1）限制乃至禁止向日本出口钢铁、石油等物资；冻结日本在美资

本题解析：解析（1）由于日本在东南亚的侵略扩张，损害了美英的利益，所以美国对日本进行了限制。主要是贸易方面的限制。
（2）战后对战败国的处理问题。日本被美国占领，但是这个占领是按美国的意愿对日本进行改造，实际上是美国世界霸权主义政策的推行。
（3）材料二是要首先保证消除日本对美国和世界的威胁，材料三主要是要发展日本经济，从而加大资本主义阵营的力量。
（4）材料说明了日本和欧洲经济发展对美国造成影响。

本题难度：简单

2、判断题  
新时期海峡两岸关系的一次历史性突破是?????????????????????????????? (??? )
A．“汪辜会谈”
B．两岸达成均坚持“一个中国”的原则

C．江泽民提出和平统一的八项主张
D．实现“三通”

参考答案：A

本题解析：1993年汪辜会谈，确认两岸的经济应加强交流互补与互利，确立加强两岸科教文化交流的原则。因此是两岸关系史上的一次历史性突破。

本题难度：一般

3、判断题  2011年9月29日，“天宫一号”在甘肃酒泉卫星发射中心发射成功。这是我国空间技术领域取得的又一重大成就。新中国成立以来，我国在该科技领域取得的重大成就还有
A．中国首条空中航线顺利开通
B．第一颗原子弹爆炸成功
C．“东方红一l”号卫星成功发射
D．完成“第二次绿色革命”

参考答案：C

本题解析：本题考查新中国取得的空间科技成就。“天宫一1”号属于航天领域内的成就，与其同类的科技成就是l970年发射的“东方红一1”号卫星。

本题难度：简单

4、判断题  阅读材料，并结合所学知识，回答问题（14）
材料一??人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!???
——《哈姆雷特》
材料二?人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可以用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。???????????????????????——卢梭
材料三? 18世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性，追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬。
——《启蒙推动下降的欧洲文明》
请回答
（1）材料一中《哈姆雷特》的作者是谁？ 书中体现了什么思想？（4）
（2）上述材料反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？（4）?
（3）指出材料二作者卢梭的主要思想有哪些？(6)??

参考答案：（1）莎士比亚。
（2）文艺复兴、启蒙运动。
（

本题解析：本题主要考查文艺复兴和启蒙运动。本题考查的基础的知识。根据材料结合所学知识即可得出答案，要看清题干所问的问题，要用书面语来回答。

本题难度：一般

5、判断题  文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在作用上的相同点主要表现在
①发展了人文主义?②冲击了天主教会的束缚
③抨击了封建君主专制④促进了资本主义的发展
A．①②④
B．①②③
C．①②③④
D．①②

参考答案：A

本题解析：
试题分析：本题主要考查学生的历史对比分析能力，材料中强调了三者的共同点，结合所学知识可知，①②④三项是文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的共同点，而③项则仅仅是启蒙运动时期的主张，故答案选A项。
点评：西方人文主义精神的发展经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要阶段，每一阶段人文主义的内容和表现各不相同。古希腊时期是西方人文主义精神的起源或开端时期，其人文主义的精神特质是从关注神等超自然力量转向关注人本身或人类社会。文艺复兴时期的人文主义精神颇有特色，那就是歌颂现实生活的美好，质疑教会的腐朽与黑暗，反对教会的禁欲苦行和来世幸福。
宗教改革时期的人文主义体现在个人宗教信仰的自由，而启蒙运动时期的人文主义则过多地表现为理性。

本题难度：简单