1、判断题  (15分）【近代社会的民主思想与实践】
材料一?我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。?
——摘自美国《独立宣言》（1776年）
材料二?第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利益上面才显出社会上的差别。第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。?
——摘自法国《人权和公民权宣言》（1789年）
（1）根据材料一、二，概括两个文献的共同之处。分析其产生的历史背景。（10分）
（2）结合史实说明独立之初的美国是否真正保证“人人生而平等”。（5分）

参考答案：（1）共同之处:确认了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。（4分）
历史背景：经济：资本主义工商业发展。政治：殖民统治、专制统治阻碍资本主义的发展。思想：启蒙思想的传播。（6分）
（2）不能。（1分）《独立宣言》虽然提出了“天赋人权”、“主权在民”的原则，但当时真正有权参与政治的只是拥有一定财产的白人男性，穷苦白人、妇女、黑人奴隶等被排除在外。（4分）

本题解析：本题考查学生比较、分析问题的能力。（1）从材料一“人人生而平等”和材料二“人们生来是而且始终是自由平等的”可得共同的思想主张“天赋人权”的思想，根据材料“当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府”可以得出人民主权的思想。根据所学内容回答这两个文献产生的背景。（2）考查美国1776年《独立宣言》的有关局限性，根据材料和相关所学知识回答

本题难度：困难

2、选择题  某校展开历史研究性学习活动，以下是一位同学针对“近代西方代议制”这一内容自制的一张学习卡片，其中错误的有
A.1处
B.2处
C.3初
D.4初

参考答案：C

本题解析：试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学内容可以直接判断出图片中前三项文字材料说法错误，1689年英国建立君主立宪政体的标志是颁布《权利法案》而非宪法；霍布斯最早提出资产阶级分权学说；1875年法国共和制确立后，总统由议会两院联合选举产生；“德国皇帝不满首俾斯麦相而解除其职务是合法的”说法正确符合史实，所以答案选C。
考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·欧美代议制的特征

本题难度：简单

3、选择题  近代以来，英、德两国通过不同方式,先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是
A.君主为国家最高元首
B.内阁首脑对君主负责
C.议会是国家权力中心
D.带有鲜明的专制色彩

参考答案：A

本题解析：试题分析：英德两国虽然都是确立了君主立宪制，但是二者又有明显的不同。德国内阁首脑对君主负责，英国不是；英国议会是国家权力中心，德国不是；德国带有鲜明的专制色彩，英国不是。因此BCD均错。英德两国的君主虽然权力不同，但都为国家最高元首。故选A
考点：欧美代议制的确立与发展·英德君主立宪制的比较。

本题难度：困难

4、判断题  【近代社会的民主思想与实践】
材料一?大清帝国统治大清帝国万世一系，永久尊戴。君主神圣不可侵犯。法律虽经议院决而未奉诏令批准颁布者，不能见诸实行。用人之权操诸君主，而大巨辅弼之，议院不得干涉。?
——《钦定宪法大纲》
材料二?中华民国之主权属于国民全体。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之差别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律及发布命令时，须副署之。本约法实施后，限十个月内由临时大总统召集国会。
——《中华民国临时约法》
请回答：
（1）材料一所述统治权力依据什么思想？（2分）
（2）材料二“中华民国主权属于国民全体”体现了什么原则？（2分）统治权力的分工体现了什么思想？（3分）
（3）材料二与材料一相比，本质和目的有何不同？（6分）

参考答案：（1）“君权神授”，神圣不可侵犯。（2分）
（2）“主权在民”的原则，体现了三权分立的思想。（5分）
（3）材料一本质上是维护君主专制，目的是维护清朝封建统治；材料二要求建立资产阶级民主共和政体，目的是发展资本主义，建立资产阶级共和国。（6分）

本题解析：（1）《铁定宪法大纲》属于封建专制性质的文件，宣扬君权神授；（2）《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级共和国性质的宪法，学习美国，体现三权分立的思想。（3）二者的性质不同，两部文献无论在指导思想、内容，还是发表的目的等各方面都截然不同。
点评：清朝末年，民族危机加速，中国国内的反清运动此起彼伏，清政府处于风雨飘摇之中。为了挽救自己的统治，清政府1905年派五大臣出洋考察宪政，1908年出台了《钦定宪法大纲》，事实证明，清末预备立宪只是一场骗局。《中华民国临时约法》则是规定了主权在民，学习美国和英国等国的体制，并得到发展创新，是资产阶级性质的一部法律文献。

本题难度：一般

5、判断题  “君权神授”理论提出的目的是?
[? ]
A．论证教权高于王权?
B．论证王权高于教权
C．论证王权高于议会?
D．论证“法在王上”

参考答案：C

本题解析：

本题难度：简单