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高考历史高频试题、高中历史题库汇总-压中真题已成为一种习惯

古代史
古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变 明清君主专制制度的加强 古代中国政治制度的特点 古代中国的经济 农业的主要耕作方式和土地制度 手工业的发展 商业的发展 资本主义萌芽 主要经济政策 中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 汉代儒学成为正统思想 宋明理学 明清之际的儒学思想 古代中国的科学技术与文学艺术 科技成就 汉字的起源演变和书画的发展 文学成就 京剧等剧种的产生和发展 古代希腊、罗马的政治制度 古希腊的民主政治 罗马法 西方人文精神的起源 智者学派 苏格拉底
近代史
西方人文精神的发展 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 资本主义世界市场的形成和发展 新航路的开辟 西欧列强的殖民扩张 两次工业革命 欧美代议制的确立与发展 英国君主立宪制的确立 美国共和制的确立 法国共和制的确立 德意志帝国君主立宪制的确立 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 《共产党宣言》 巴黎公社 近代科学技术 经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 电气技术的应用 19世纪的世界文学艺术 文学的主要成就 有代表性的美术作品 有代表性的音乐作品 近代中国反侵略、求民主的斗争 两次鸦片战争 太平天国运动 甲午中日战争与八国联军侵华 辛亥革命 五四运动和中国共产党的成立 国共合作与北伐战争 国共政权的对峙 抗日战争 解放战争 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 鸦片战争后自然经济的逐步解体 洋务派近代工业的创办及其影响 民国初期和国民政府前十年民族工业的发展 抗战时期和解放战争时期的民族工业 资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用 民族资本主义的产生和初步发展 近代中国的思想解放潮流 新思想的萌发 维新思想 新文化运动 马克思主义在中国的传播 三民主义 新潮冲击下的社会生活和交通通讯的变化
现代史
俄国十月革命与苏联社会主义建设 俄国十月革命 战时共产主义政策和新经济政策 “斯大林模式” 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 罗斯福新政和当代资本主义的新变化 1929至1933年资本主义世界经济危机 罗斯福新政 当代资本主义的新变化 第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 多极化趋势在曲折中发展 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 资本主义世界经济体系的形成 世界经济区域集团化 世界贸易组织和中国的加入 经济全球化的趋势与影响 现代科学技术 相对论与量子论 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 有代表性的美术作品 有代表性的音乐作品 影视艺术的产生与发展 现代中国的政治建设与祖国统一 中华人民共和国成立 民主政治制度的建设 “文化大革命” 改革开放以来民主与法制的建设 “一国两制”的理论和实践 中国特色社会主义建设的道路 中共十一届三中全会 经济体制改革 对外开放格局的初步形成 社会主义市场经济体制的建立 现代中国的对外关系 新中国初期的对外关系 中国恢复在联合国合法席位 中美关系正常化和中日邦交正常化 改革开放以来我国的重要外交活动 中国近现代社会生活的变迁 物质生活和社会习俗的变化 交通、通讯工具的进步 大众传媒的发展 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观 现代中国的科学技术与文化教育事业 科技发展的主要成就 “百花齐放、百家争鸣”的方针 教育事业的发展
选修部分
历史上的重大改革 梭伦改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 王安石变法 欧洲的宗教改革 穆罕默德 阿里改革 俄国农奴制改革 明治维新 戊戌变法 近代社会的民主思想与实践 专制理论与民主思想 洛克 卢梭 英国国会与国王的殊死搏斗 大抗议书 内战 民主政治的重要文献 《独立宣言》 《人权宣言》 《中华民国临时约法》 构建资产阶级代议制的政治框架 法国民主力量与专制势力的斗争 法国大革命 19世纪法国政体的变迁 近代中国的民主思想与反对专制的斗争 康有为、梁启超和孙中山的民主思想 辛亥革命前后反对专制的斗争 人民群众要求民主的斗争 宪章运动 第一国际和第二国际 抗日战争胜利 20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战爆发的历史背景 第一次世界大战的后果 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 凡尔赛体系的构建 华盛顿体系的构建 非战公约 国际联盟 第二次世界大战 第二次世界大战的进程 反法西斯战争胜利的历史意义 雅尔塔体制下的冷战与和平 美苏冷战局面的形成 世界人民反战和平运动的高涨 七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话 烽火连绵的局部战争 朝鲜战争与越南战争 中东战争 印巴战争与两伊战争 海湾战争 和平与发展—当今世界的时代主题 历史杰出人物 古代中国的政治家 秦始皇 唐太宗 康熙帝 东西方的先哲 孔子 柏拉图和亚里士多德 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 “亚洲觉醒”的先驱 孙中山 甘地 凯末尔 无产阶级革命家 马克思、恩格斯 列宁 毛泽东、邓小平 杰出的科学家 李时珍、詹天佑、李四光 牛顿、爱因斯坦 探索历史的奥秘 历史与历史的重现 人类起源之谜 三星堆遗址 玛雅文明的发现 玛雅文明的历史 二里头遗址的发掘 世界文化遗产 世界文化遗产的由来 具有警示意义的世界遗产 古代埃及文明的历史遗产 金字塔和拉美西斯二世遗迹 古代希腊、罗马的历史遗迹 罗马的古建筑遗址群 欧洲文艺复兴时期的文化遗产 佛罗伦萨 中国的历史文化遗产代表 秦始皇陵兵马俑 万里长城 北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝 山西平遥古城与安徽古村落 昆曲 具有警示意义的世界遗产 塞内加尔的戈雷岛 奥斯威辛集中营 其他

高考历史答题技巧《第一次世界大战》在线测试(2017年最新版)(六)
2017-03-05 21:56:54 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、判断题  19世纪末20世纪初,欧洲列强的三对主要矛盾是?
①法德矛盾?②法意矛盾?③英德矛盾④俄奥矛盾?
[? ]
A.①②③?
B.②③④?
C.①③④?
D.①②④


参考答案:C


本题解析:


本题难度:一般



2、选择题  一战改变了人们的思想观念,战后出现的两大社会思潮是
①社会主义思潮
②民族主义思潮
③孤立主义思潮
④和平主义思潮
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③


参考答案:C


本题解析:试题分析:大战导致了惨重的伤亡,对经济发展造成了巨大的破坏,引发了严重的经济政治危机。这就引起了人民要求和平、反对战争运动的高涨。在这次大战中,俄国爆发了“十月革命”,建立起苏维埃政权。社会主义的理想和观念,深刻影响了人类社会的各个方面。另一方面,大战造成的巨大伤亡和破坏也在人们心中留下了长久的阴影,导致和平主义思想盛行一时。故此题应选C项
考点:一战的影响
点评:此题可以联系必修中十月革命的内容。战争的失利给俄国造成了什么深远影响,俄国的工业发展远远落后于西欧国家,在对德战争中屡遭败绩,损失惨重。俄国完全没有经济实力来进行反对第一流工业强国的现代化战争。战争的失败激化了人民的不满情绪,引起了革命


本题难度:困难



3、判断题  阅读下列材料:
材料一 “所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序,所以它们总是为世界秩序出谋划策。实际上,那些正在崛起的国家想要打破这种秩序,因为它们试图取代以前的大国。”“历史的教训是:一意逞雄的国家,等于是放弃了从容崛起的主动,最后的结果并不美好。”
材料二 “成为大国的原因,或许是一个无法穷尽的话题。大国之谜,无疑是一个多解的答案。”“历史一再证明:没有永远的霸权国家。大国的兴衰交替,是不可避免的历史法则。”
——以上材料均选自《大国崛起》解说词
请回答:
(1)19世纪末20世纪初哪个国家的兴衰最能说明“大国都试图建立符合自己利益的世界秩序”“一意逞雄的国家……最后的结果并不美好”,结合史实加以说明。(6分)
(2)某学校一学生研究小组计划对大国崛起的历史进行进一步探究,请你为他们确定一个探究主题。(2分)
(3)联系当今中国的崛起,谈谈你对大国崛起的看法。(6分)


参考答案:(1)国家:德国。建立世界秩序:19世纪末20世纪初的德国,由于经济实力超过了英国等老牌资本主义国家,要求在世界范围内重划势力范围,与英国等矛盾尖锐,积极组建以它为首的三国同盟,并最终于1914年7月向英国为首的协约国开战。最终结果:1918年11月德国战败投降,并遭受宰割。
(2)大国崛起的经验(或途径、教训等)。
(3)立足经济发展,走和平发展之路;不要把本国意志强加于他国,更不要穷兵黩武;切记多行不义必自毙。


本题解析:本题考查大国崛起的途径、结果及启示。第(1)问应抓住题目中的关键时间,首先判定该国是德国,“建立秩序”要依据所学知识概括,最终结果应是德国战败;第(2)(3)问具有一定开放性,只要言之有理,便可得分。


本题难度:一般



4、判断题  来源:91考试网 91exam.org;右图所示是1913年欧洲形势,其形成的根本原因是(?)

A.欧洲列强之间的矛盾和冲突
B.资本主义经济政治发展不平衡
C.列强争夺殖民地和世界霸权
D.列强之间相互勾结


参考答案:B


本题解析:19世纪末,资本主义政治经济发展不平衡,新老帝国主义国家争夺世界霸权和殖民地的矛盾日益尖锐,法德、英德、俄奥三大矛盾的激化形成右图中的三国同盟和三国协约。故答案选择B项。
点评:资本主义政治经济发展不平衡,包括政治发展的不平衡和经济发展的平衡。(1)资本主义政治发展不平衡主要表现在:主要资本主义国家进入资本主义阶段的方式不一样,水平和特征不同;主要资本主义国家占有的殖民地多寡不同。由于各国政治、经济、军事力量发展速度和水平不同,它们所侵占的殖民地多少不同:英法是老牌殖民国家,占有的殖民地最多,尤其是英国掌握了世界殖民霸权,德、日等国是后起的资本主义国家,占有的殖民地较少。(2)资本主义经济发展不平衡,主要是指资本主义国家之间工农业发展速度和水平不一样,在一定时期内经济实力对比发生变化。19世纪中期,英国率先完成工业革命,处于世界工厂的地位,按工业实力排队是英、法、美、德;而到19世纪末,美、德经济迅速发展,超过了英、法。资本主义经济政治发展的不平衡,特别是经济发展的不平衡,改变了帝国主义国家之间的力量对比,必然造成它们之间的新矛盾,而矛盾的激化往往带来战争。两次世界大战的发生,其根源就在于资本主义经济政治发展的不平衡


本题难度:简单



5、判断题  (探究创新试题)第一次世界大战对人类社会影响深远。据此回答:
(1)第一次世界大战对欧洲来说无论是失败的同盟国还是胜利的协约国都遭到了严重的削弱,欧洲的削弱表现在哪些方面?
(2)第一次世界大战使各国人民遭受了空前的灾难,但也给人类社会提供了进步的契机,进步的契机表现在哪些方面?


参考答案:
(1)主要表现有:①经济上:欧洲失去了大量的海外投资,工业遭到严重破坏,在世界上的财政金融地位急剧下降,对世界的经济控制力减弱;②政治上:俄国爆发了社会主义革命,极大了鼓舞了欧洲各国的无产阶级革命运动;③国际格局方面:欧洲在国际上的的统治地位发生动摇,几个世纪以来形成的以欧洲为中心的政治格局受到了严重的挑战。
(2)主要表现有:①战争本身来说,为了赢得战争,都努力提高军事装备,许多新式武器研制出来并使用,如远程大炮、坦克、飞机等,这些发明和创造在战后转为民用②新的通讯手段在提高,战争成为新技术的催化剂③为支持战争,各国加大物资生产并国家加大管理,提高了生产管理能力的提高④战争后果来看,战争激化了矛盾,引发了革命;促成殖民地半殖民地人民的斗争,增强了民族意识⑤一战也改变了人们的思想观念,社会主义、和平主义思潮在世界范围内流行。


本题解析:
本题出题的意图一方面是考查学生对课本知识的再认再现能力和对课本知识的归纳、整理能力。另一方面是考查学生对第一次世界大战的认识能力,培养学生的对事物发展的一分为二的辨证史观和唯物史观。第一问从战争给人类带来的危害问题着手思考,不论战争的性质如何,都会给人类带来巨大的危害,更何况同盟国、协约国之间进行的战争都是非正义的帝国主义战争。解答一个国家或者地区的衰落,不能仅仅从经济着手,虽然经济的衰落是主要的、根本的,还要从相应的政治、文化、国际地位等综合国力方面入手。,这是回答问题的一般规则与认识。第二问主要注意的关键词是“进步的契机”,联系课本知识中第一次世界大战对人类的影响中的相关内容并根据所学知识进行综合归纳整理,考查学生的知识迁移和思维拓展能力。此题无论是从考查的基础知识着手还是考查学生的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力方面都能够起到重要考核作用,对学生思维能力的培养和提高方面是一道本不错的试题。


本题难度:简单



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