1、判断题  马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是
A．国家的意志与精神的寄托
B．君主的权力与党派的信仰
C．独立的思考与自主的精神
D．权威的判断与历史的传统

参考答案：C

本题解析：理性就是人性中的正确、合理的部分。理性在文艺复兴运动中就已经萌芽，在启蒙运动中得到广泛的提倡。凡是自由、平等、人权、民主、法治等主张都属于当时提倡的理性。故选C。A项是东方的传统观念，主张集体；BD项强调君主和权威，是资产阶级革命之前的信仰。
点评：启蒙运动是17—18世纪资产阶级性质的一次思想解放运动，主张用理性的阳光驱散现实的黑暗。宣扬自由平等，天赋人权等，反对君主专制，等级制度，为以后的资产阶级革命做了舆论的准备。主要代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭与康德等，其中，康德把理性精神发展到成熟。与此相关的知识点如文艺复兴和宗教改革等也需要掌握。

本题难度：简单

2、判断题  卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了(　　)
A．财产私有制是人类不平等的根源
B．专制统治致使人民贫困和遭受奴役
C．争夺食物是人类冲突的重要原因
D．奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象

参考答案：A

本题解析：从题干材料中“察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了”说明平等的消失是因为一个人占据了另一个人的食粮，只有在私有制情况下才会出现这种情况。所以不平等的根源是财产私有制。故选A项。

本题难度：简单

3、判断题  弗雷德里克．C．拜泽尔《早期浪漫主义和启蒙运动》：“如果说浪漫主义者就是启蒙运动的批评者，那么可以说他们也是启蒙运动的信徒。他们忠实于启蒙运动的两个根本观念：激进批评和公众教育。他们的目的不是要抗击启蒙运动，而是要消解它在18世纪末期的危机。”材料表明浪漫主义
A．是对启蒙运动的彻底否定? B．与启蒙运动同时产生
C．与启蒙运动的内容基本相同? D．和启蒙运动在根本观念上具有一致性

参考答案：D

本题解析：本题考查获取和解读信息的能力。提取材料信息：浪漫主义“是启蒙运动的信徒”；“忠实于启蒙运动的两个根本观念：激进批评和公众教育”；浪漫主义的目的是“消解它（启蒙运动）在18世纪末期的危机”。由此可见，浪漫主义和启蒙运动在根本观念上是一致的，A、B、C阐述均不正确；故选D。

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料：
材料一 16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
——拉伯雷《巨人传》
材料二 “用理性的阳光驱散现实的黑暗。”
——18世纪欧洲
材料三 ……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠
材料四 ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）材料一中“一千年的精神黑暗”是指什么？材料二中这个“现实的黑暗”又是指什么？什么是“理性的阳光”？
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（2）以材料三中提出的“原则”为基础，孟德斯鸠提出了什么学说？其历史影响是什么？
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（3）根据材料四可以看出卢梭主张建立何种政体？
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（4）材料三和材料四对人文主义思想发展的主要表现是什么？
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参考答案：（1）宗教神学体系。封建特权和宗教特权。启蒙思想。
（2）三权分立学说。成为资产阶级政治制度的基本原则。
（3）民主共和制。
（4）把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度。

本题解析：

本题难度：困难

5、判断题  康德是近代哲学史上划时代的哲学家，下列属于他的思想的是：
A．自由和平等
B．人民主权说
C．社会契约论
D．人非工具

参考答案：D

本题解析：略

本题难度：简单