1、判断题  “我们还没有原子弹……在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这
个东西。怎么办呢？可靠的办法就是把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设费用”。
根据所学知识判断，这段论述应出自毛泽东 的
A．《新民主主义论》
B．《论人民民主专政》
C．《论十大关系》
D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

参考答案：C

本题解析：本题考查学生分析问题解决问题的能力。根据材料结合所学知识即可得知是《论十
大关系》。所以选C。

本题难度：简单

2、判断题  以毛泽东为代表的中国共产党人开创了中国革命的正确道路——井冈山道路；以邓小平为代表的中国共产党人又开创了有中国特色的社会主义道路。两者最根本的共同点是
A．坚定不移地走社会主义道路
B．始终不渝地贯彻党的民主革命纲领
C．把反“左”作为革命进程中的重要任务
D．实事求是，从中国国情出发

参考答案：D

本题解析：本题考查学生对井冈山革命道路与中国特色社会主义道路的理解。A项不符合井冈山革命道路，故不选；B、C两项不符合中国特色社会主义道路，故不选；井冈山革命道路与中国特色社会主义道路都是马列主义同中国国情相符合的产物，故本题的答案为D项。

本题难度：一般

3、判断题  “思想创新是中国共产党革命、建设与执政经验的历史总结。”“在中共产党的历史上，思想创新是使我们克服一个又一个困难、战胜一次又一次挑战，从而从一个胜利走向另一个胜利的基本保证。什么时候思想僵化了，跟不上形势的变化，什么时候就会造成损失，付出代价，陷于被动局面；相反，什么时候能够面对国情，实事求是，什么时候就能使中国革命和建设事业顺利发展。”据此回答：
（1）?在中国共产党革命、建设的创新中产生的两大理论是什么？（2分）
（2）?结合两大理论的产生与发展，以史实说明材料中的观点。（8分）
（3）?简要分析促使两大理论产生的共同因素。（3分）

参考答案：⑴毛泽东思想和邓小平理论。（2分）
⑵在国共十年对峙时期，王明为代表的“左”倾领导集团“僵化”地坚持“城市中心论”的俄过革命模式，结果造成第五次反“围剿”的势力；（2分）毛泽东创造性地提出“农村保卫城市”的中国革命战略，形成毛泽东思想，并最终指导中国取得了新民主主义革命的胜利。（2分）
在社会主义现代化建设时期，以20世纪六七十年代“左”倾错误发展，坚持“以阶级斗争为纲”和“两个凡是”，导致“文革”十年内乱和1976—1978两年的徘徊；（2分）十一届三中全会做出了以实事求是为思想路线、以经济建设为中心、实行改革开放的决策，完成历史转折，形成邓小平理论，指导中国社会主义建设取得了巨大成就。
⑶都是把马克思主义同中国实际相结合进行创新的产物；吸取了中国革命和建设的经验和教训；接见了外国革命和建设的经验和教训；都是中国共产党集体指挥的结晶。（答出三点即可得3分）

本题解析：本题通过提供材料，创设新情境，从创新的角度对党的发展历程做总结，进行对综合能力的考查。回答应首先概括材料的观点，创新有发展，僵化受挫折，这是对中国共产党80多年的革命和建设的实践的总结。第⑴问可直接答两大创新的理论成果，第⑵问关键要准确概括出正反两方面的典型事例及能说明影响的史实，第⑶问应从各个角度、各个层面进行分析，注意展开。

本题难度：一般

4、判断题  有关中国共产党某次代表大会的描述是：主席台上方有“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的横幅，会场后面“同心同德”四个大字。“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的横幅最早出现于
A．中共二大
B．中共三大
C．中共七大
D．中共八大

参考答案：C

本题解析：“在毛泽东的旗帜下胜利前进”这说明毛泽东思想成为党的指导思想，联系所学知识可知毛泽东思想在中共七大上被确立为党的指导思想，故此题应选C项。
点评：联系选修4中毛泽东的相关知识分析毛泽东思想的内容；联系必修2中的“中国特色社会主义建设的道路”和必修1中的“一国两制”，以及选修4的相关知识来说明邓小平理论的形成和指导意义。

本题难度：简单

5、判断题   某中学历史兴趣小组进行自主探究性学习，主题是：《毛泽东对社会主义建设的探索》，他们最应该选择的学习资料是

参考答案：D

本题解析：该题考查学生对毛泽东著作的背景的记忆能力。题中要求的主题是《毛泽东对社会主义建设的探索》，根据四个选项中的著作，D项发表于1956年，符合题目要求。A、B、两项均是对革命主题的探索。C项是建国前对国家学说的探索。

本题难度：简单