1、判断题  明朝规定“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”这一规定体现的主要目的是
A．提高办事效率
B．精简政府机构
C．让“群臣”监督皇帝
D．强化君主专制

参考答案：D

本题解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相”反映了明代皇帝朱元璋废除丞相制度强化皇权统治的基本史实，答案选D，A B C三项与题中“废除丞相”的特征不符。

本题难度：简单

2、选择题  将雅典引入民主轨道的改革是
A.提修斯改革
B.梭伦改革
C.克里斯提尼改革
D.伯利克里改革

参考答案：B

本题解析：试题分析：公元前6世纪初的梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础，故选B。A提秀斯是古代希腊神话中的人物，其改革是指当时雅典某位首领及其民众共同创建城邦的活动。C克里斯提尼改革确立起雅典民主政治。D伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰。均可排除。
考点：雅典民主政治确立的历程
点评：公元前6世纪初梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础；公元前6世纪末，克里斯提尼的改革使雅典的民主政治确立起来；公元前5世纪中期伯利克里统治时期，雅典民主制度发展到顶峰。

本题难度：简单

3、判断题  分封制和宗法制的关系是
A．完全割裂的
B．互为表里
C．前者决定后者
D．后者决定前者

参考答案：B

本题解析：本题考查学生知识的迁移与理解分析的能力，联系已学史实可知西周灭商以后，为了巩固自己的统治，采用分封制。为了确保分封制的秩序，实行了宗法制，分封制与宗法制互为表里的政治制度，因此B的表述符合题意，而ACD的表述错误，不合史实。故选B。

本题难度：简单

4、判断题  阅读材料，回答问题。
材料一 从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是我国集权体制下的政治制度发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。
——齐涛《资政通鉴?中国历代政治制度得失》
(1)依据材料一并结合所学知识，指出“从独相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的表现。
?
材料二 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
(2)依据材料二并结合所学知识，指出“光荣革命”的“完美”之处。 英国找到“控制‘控制者’的办法”有哪些？
?
材料三 无产阶级政权应是巴黎公社式的国家管理机构……代议机构依然存在，然而作为特殊制度的议会制，作为立法和行政的分工以及议员们享有特权的议会制，在这里是不存在的
——列宁《国家与革命》
(3)依据材料三，概括归纳列宁心目中的无产阶级政权有何特点。
?

参考答案：(1)秦设丞相，辅助皇帝处理全国政务；唐实行三省六部制度，相权一分为三，加强了皇权；明废丞相，设内阁，作为皇帝的顾问机构。
(2)完美：不流血、妥协。 办法：颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权；责任内阁制逐渐形成，国王逐渐成为“统而不治”的虚君。
(3)实行议会制；立法与行政统一；议员没有特权。

本题解析：

本题难度：一般

5、选择题  最能说明“文化大革命”对民主法制破坏的是
A.九?一三事件
B.四? 五运动
C.“批林批孔”运动
D.刘少奇被开除出党

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单