1、判断题  （8分）
近来，日本欲成为联合国安理会常任理事国的问题，引起了世界的广泛关注。据此回答下列有关问题：
（1）结合史实，谈谈战后日本与美国在政治、经济方面的特殊关系及其发展演变。（4分）
（2）日本谋求成为安理会常任理事国，说明了什么？为何许多国家对此不认可？(4分）

参考答案：（8分）
（1）二战后，美国对日本推行民主改革（1分）；随着“冷战”的加剧，美国对日本政策的重点开始转到帮助日本恢复经济（1分）；朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军火和给养，刺激了日本经济的发展（1分）；20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国（1分）。
（2）随着日本经济实力的增强，开始谋求政治大国的地位，期望在世界事务中发挥更大的影响（2分）。日本政府对二战中所犯罪行不认真进行反思，引起世界范围内很多国家的反感（2分）。

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  2002年以来，欧盟的老百姓感受到了每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”，其主要是指
A．欧盟使用单一货币一欧元
B．欧盟加强外交和国家安全合作
C．欧盟公民使用统一的护照
D．欧盟拥有统一的盟旗和盟歌

参考答案：A

本题解析：“口袋里的欧洲”是指货币的统一，即欧元问世。

本题难度：一般

3、判断题  战国时期，儒家学派的代表人物主要有
①孔子②孟子③荀子④庄子
A．①②③
B．②③
C．③
D．②③④

参考答案：B

本题解析：庄子是道家学派的代表人物。孔子、孟子和荀子都是儒家学派的代表人物，但孔子生活在春秋时期。

本题难度：简单

4、判断题  阅读下列材料
材料一?大道之行也，天下为公，选贤与能……，故人不独亲其亲，不独子其子……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼……
—摘自《礼记·礼运篇》
材料二?选择天下之贤可者，立为天子，虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。
—摘自《墨子》
材料三?左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰，然后而察之，见贤焉，然后用之。
—摘自《孟子》
回答：
（1）材料一反映的用人制度各是什么？各适用于什么时期？
（2）根据材料二概括墨子的用人主张。
（3）根据材料三说明孟子选择贤人的标准和特点。
（4）根据上述材料，说明各材料反映的时代特征。

参考答案：
（1）禅让制、世袭制。前者是原始社会末期，后者是奴隶社会时期。
（2）选举贤能。
（3）根据国人的评价，并结合考察进行推举。
（4）材料一反映了原始社会末期民主制的情况和奴隶社会之初的情况；材料二、三反映了战国时期的情况。当时奴隶主贵族特权丧失，新兴地主阶级地位提高，成为统治阶级

本题解析：
用人制度是社会政治制度的重要组成部分，它对社会发展进步起着重要的作用。因此任何历史时期的统治者都比较重视用人制度的建设。本题考查学生对秦以前的用人制度，要求学生了解禅让制、世袭制以及举贤制的有关内容和特点，并要求学生能够结合时代发展的特点，指出社会发展的趋势。

本题难度：简单

5、判断题  1954年，第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，下列内容正确的是①规定了国家的性质和根本的政治制度②规定了人民的基本权力和义务③体现了人民民主原则和社会主义原则④是新中国第一部社会主义类型的宪法
A．①②③
B．①②④
C．①②③④
D．①③④

参考答案：C

本题解析：此题难度一般，比较容易。主要考察考生准确再认再现和全面理解分析历史知识的能力。只要基础知识扎实，是不难得出答案的。题干从四个方面全面正确地阐释了1954年宪法。

本题难度：简单