1、判断题  南北朝时期的民族融合过程，从社会形态变迁的角度看，实际是
A．内迁的过程
B．汉化的过程
C．农耕化过程
D．封建化过程

参考答案：D

本题解析：在南北朝时期，少数民族的内迁使其自身更多的学习了汉族的文化加速了其自身的封建化过程，促进了其社会的发展进步，D项是从社会形态的角度分析，其他不是。

本题难度：一般

2、判断题  商鞅死后，“秦夫人，婴儿皆言商君之法”。这反映了商鞅变法（?）
A．提倡仁义
B．非常彻底
C．法令严酷
D．深入人心

参考答案：D

本题解析：本题考查了商鞅变法的社会影响，从材料内容可以直接判断商鞅变法深入人心。

本题难度：简单

3、判断题  下面表格所反映的是孝文帝改革的措施之一，这一改革措施产生的作用是

A．为消灭其它割据势力统一北方奠定了基础　
B．促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融
C．结束了国家的分裂割据局面
D．促成了北方民族的大量南迁

参考答案：B

本题解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。纵观整个材料不难发现，这一改革措施是指鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，凡是说汉化，改汉姓，与汉族人通婚之类的措施，产生的作用都是促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融。其实ACD和题目的主旨毫无关系，所以本题答案是　B 促进了鲜卑族与汉族的交往、交流、交融。

本题难度：简单

4、判断题  近中国在追求经济近代化的同时，也经历了政治近代化的过程，政治近代化的尝试始于?
[? ]
A、太平天国运动?
B、洋务运动?
C、戊戌变法?
D、辛亥革命?

参考答案：C

本题解析：

本题难度：一般

5、判断题  材料中诏令涉及的内容是
A．要求鲜卑人学说汉语
B．要求鲜卑人改用汉姓
C．提倡鲜卑人与汉族通婚
D．要求鲜卑人改穿汉服

参考答案：B

本题解析：通过“宜改姓元氏”, “姓或重复，皆改之”可知诏令的内容是改汉姓

本题难度：简单