1、判断题  阅读下列材料：
材料一

日本明治维新时期的某一场景
材料二?日本明治维新时……依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归于美国。1898年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。
材料三?日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》
请回答：
（1）材料一的场景反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施?这些措施的实行起到什么作用？
（2）据材料二和材料三，概括日本向西方学习的特点和局限性。
（3）根据材料三，举例说明19世纪末日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？为什么要对外扩张？
（4）日本明治维新时期“文明开化”过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃。针对在改革中要不要移风易俗的争论，谈谈你的观点。

参考答案：
（1）生活习俗西化，引进西方文明。让更多的日本人认识和了解西方文明，促进了日本社会的近代化。
（2）特点：全面向西方学习，规模大、范围广；有选择地向西方各国学习。局限性：保留专制主义和军国主义传统。
（3）举例：发动甲午中日战争、侵略朝鲜、八国联军侵华战争。为了适应资本主义发展的需要；国内市场狭小，资源不足。
（4）要说：一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。
不要说：风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分，在学习先进文化的过程中，必须注重维护本民族的特性，保护传统文化。

本题解析：略

本题难度：一般

2、判断题  下列关于闭关锁国时期日本社会状况的表述，正确的是
①经济停滞不前
②日本的农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展
③出现了资本主义萌芽，一些商业城市繁荣起来
④出现富甲日本的大商人
⑤社会矛盾日趋尖锐
[? ]
A．①②③④⑤?
B．①②③⑤?
C．①②③④?
D．②③④⑤

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、判断题  阅读材料，回答问题。
材料一 假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并且可以一直冲向中东……
——罗斯福
材料二 法国抵抗运动的力量，“给了我们无法估量的援助……没有他们这种巨大援助，解放法国和粉碎西欧的敌人就要耗费更多的时间，做出更大的牺牲”。
——艾森豪威尔
（1）依据材料一并结合所学知识，指出中国在世界反法西斯战争中发挥的作用。
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（2）有人认为，打败法西斯的主要力量是美、英、苏三国，其他国家的作用微乎其微。你是否同意这一观点？结合材料加以说明。
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参考答案：（1）中国的抗日战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民用巨大的民族牺牲，消灭和牵制了大部分日本法西斯侵略力量，有效地配合了亚太战场和欧洲战场，为世界反法西斯战争的最后胜利作出重大贡献。
（2）不同意。战胜强大而凶残的法西斯势力，是靠全世界反法西斯力量的联合与协作，除了美、英、苏三大国的核心作用外，其他遭到法西斯侵略国家的反法西斯斗争，也都发挥了不可或缺的重要作用。

本题解析：

本题难度：困难

4、判断题  阅读下列材料，回答问题。
材料一?1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制》。《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其止，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。而修身，开智、增长才艺又非学不可。故有学校之设立”。同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，逐步普及小学义务教育。1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。
——叶立群《日本的教育改革》
材料二?1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制。学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。1904年1月，清廷再次颁布由张百熙、张之洞、荣庆拟定的《奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”
——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳日本明治维新的教育改革的特点。
（2）综合以上材料，比较当时明治维新、清末两国教育改革的相似之处？

参考答案：
（1）重视基础教育（普及小学义务教育）；推行全民教育（女子与男子同样享受教育的权利）；推行军国主义教育；注重专业技术教育。
（2）建立了近代学制；重视儒家道德教育；在借鉴外国经验的同时，又有自身的特点；政府主导。

本题解析：略

本题难度：简单

5、判断题  （15分）【历史上重大改革回眸】19世纪中叶以后，面对西方工业文明的挑战，中、日两国表现不同。阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又促进了新价值观和新知识在全国的传播。它也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫。佩里的舰队在能看得见首都江户的地方航行；几星期内，全日本便都知道了这一重大事件。相反，面积辽阔、人口稠密的中国内地诸省长期以来很难受到或不受西方的影响，反而充当传统观念和传统势力的储藏地。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：中国人和日本人在习惯和感觉方式方面存在差别，这一差别无疑有这样的一个结果：在中国人不断后退，并很可能会继续后退到帝国彻底崩溃时，日本人即使不实际处于逐渐进步的状态之中，也处在从即将洒向他们的一片强光中得益的状态之中，处在利用那些中国人不屑一顾、而日本人在开始更加了解我们时多半不但能够采纳并急于采纳的进步和发明的状态之中。
——当时一位英国外交官
请回答：
（1）根据材料概括面对西方挑战时中国和日本的应对态度和原因？（10分）
（2）结合所学知识谈谈你如何看待材料中的观点。（5分）

参考答案：
（1）态度：日本——学习和接受新文化、新思想，中国——固守传统观念和思想，排斥西方思想和文化（4分）原因：①地理位置的影响，日本：地理位置独特、面积小、人口少，有利于凝聚民族向心力，对外作出一致的回应，有助于他们迅速传播新思想：中国：地域广阔、人口众多，内地传统观念和传统势力难以改变，不利于对外迅速作出一致的回应，不利于西方新思想、新文化的传播；②习惯和感觉方式方面的原因，日本：对外来事物有较强的适用性，善于吸收和采纳。中国：中国人对外来事物不屑一顾，思想保守。（6分）
（2）材料的观点有一定道理，看到了造成中日差异的部分因素，但没有从政治、经济、历史文化传统、国际环境等角度全面解释中日差异的原因。（5分，言之有理即可）

本题解析：（1）根据材料一“日本诸岛地理位置的紧凑...它也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫...几星期内，全日本便都知道了这一重大事件。相反，面积辽阔、人口稠密的中国内地诸省长期以来很难受到或不受西方的影响，反而充当传统观念和传统势力的储藏地.”由此可以概括出两者的态度分别是：日本学习和接受新文化、新思想，中国固守传统观念和思想，排斥西方思想和文化。差异的原因从材料中可以概括出地理位置是否利于西方新思想的传播、习惯和感觉方式方面是否善于吸收和采纳、两个国家的传统思想是否容纳外来思想等因素。（2）材料一主要提供了中日发展结果不同原因的分析视角。该题的要求即对该视角进行评价或个性认识，结合老师平时教的分析角度，可以从政治、经济、历史文化传统、国际环境等角度全面解释中日差异的原因进行反对或赞同。

本题难度：一般